Sensibilisation à l'approche systémique module 2

Du 18/11/2019 au 20/11/2019  |  Lieu : Lille  |  Prix : 585 € le module

Il s\'agit de se familiariser avec les concepts de l\'approche systémique et de situer la place du symptôme dans le fonctionnement des familles. Module 2 : les objets flottants, médias d\'expression des personnes Objectifs : - favoriser le rapport entre les acteur.rice.s ( aidant.e.s,aidé.e.s) à travers l\'utilisation des objets flottants - Découvrir, utiliser,s\'approprier divers objets flottants ( le conte systémique, le jeu de l\'oie, le génogramme, le blason...) - Découvrir les concepts clefs de l\'approche systémique Contenus : - Les concepts clefs de l\'approche systémique, les différents objets flottants et leurs utilisations, appropriations et créations d\'objets flottants Méthodes pédagogiques : Apports théoriques, études de situations exercices d\'articulation entre pratique et théorie à partir de situations proposés, expérimentations des outils.
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les projets d'activités avec les personnes âgées

Du 20/11/2019 au 22/11/2019  |  Lieu : Lille  |  Prix : 585 €

l\'élaboration et de construction de projet d\'animation, en direction des personnes âgées. il intègre des expérimentations de mise en place d\'activités, pour mieux situer les enjeux dans la pratique professionnelle. Objectifs : .Acquérir des éléments de connaissances relatives à l\'élaboration et à la construction de projet d\'animation .Engager une réflexion sur le concept et la notion d\'animation .Connaître les différentes techniques possibles d\'activités au service de l\'animation . Envisager la mise en place de séances d\'activités<Ce stage propose d'acquérir les éléments de connaissances relatives aux conditions .Pratiquer quelques activités simples Contenus : .Connaissance de la personne âgée et approche psychologique .La notion d'animation en gérontologie .Pratiques d'activités courtes .Méthodologie de projet : projet d'activité, projet d'animation Méthodes pédagogiques : .Apports théoriques sous forme d'exposés et d'échanges prenant en compte les expériences de chaque participant .Mise en situation d'animation .Analyse de situations professionnelles .Documentations écrites et audivisuelles .Bibliographie
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Les activités manuelles et plastiques dans le projet de soin niveau 1

Du 25/11/2019 au 29/11/2019  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 € par niveau

Les activités manuelles constituent un support pertinent du projet de soins. Elles permettent à chacun de créer, de se projeter dans des réalisations diverses. Ce stage propose à travers des activités simples et diverses une mise en situation à des fins thérapeutiques et éducatives. Un approfondissement est proposé. Public Soignants en psychiatrie et éducateurs spécialisés Les activités manuelles font partie intégrante d’un projet de soin. Elles permettent à chacun de créer de se projeter dans des réalisations diverses. Ce stage propose à travers des activités simples et diverses de permettre aux professionnels de mettre en place des ateliers sur des pratiques diverses. - Objectifs : Découvrir, en le pratiquant, des activités manuelles simples, nécessitant peu d’apprentissages et des matériaux courants. Ces activités pourront s’adresser, suivant le cas, à des enfants, des adolescents ou des adultes et aux personnes polyhandicapées. Réfléchir au rôle de l’activité dans les pratiques soignantes ou éducatives. S’approprier la découverte et la réflexion autour des activités manuelles afin d’élaborer un projet de soin Réfléchir sur la fonction thérapeutique et/ou éducative de l\'activité et de l\'atelier correspondant - Contenus : sensibilisation aux différents matériaux : la terre, le béton cellulaire, la pâte à sel, du bois, le papier, la peinture ; ... Réflexion sur le rôle et la place de l’activité dans une démarche de soins. Place et rôle du soignant pendant l’activité. Travail sur l’observation. Réflexion sur la destination des productions - Méthodes pédagogiques : Approche des techniques, découverte des matériaux. Réalisation de projets individualisés d’activités. Réflexion sur l’activité dans les pratiques professionnelles. Place de l’activité dans le projet de soin.
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La santé,l'hôpital et le droit

Du 25/11/2019 au 27/11/2019  |  Lieu : Lille  |  Prix : 585 €

Il n’est pas toujours évident de savoir mettre en relation les droits des patients et les obligations des personnels soignants et non soignants. Au-delà des soins que le patient reçoit, il est amené à vivre son quotidien au sein de l’hôpital, avec tout le particularisme propre à chacun. - Objectifs : Appréhender la dimension juridique des soins, les droits des patients et les obligations des soignants. Faire face à toutes les situations de la vie personnelle d’un patient hospitalisé. - Contenus : Les droits des patients liés aux soins / les obligations relatives à la qualité, sécurité et continuité des soins Les consentements et refus de soins / les obligations relatives au recueil du consentement, respect du refus de soin Le droit d’aller et venir et les obligations et modalités de surveillance, Le cas du patient mineur (problématique autour du représentant légal, autorisation de soin, demande de secret médical, suivi scolaire, …) Le cas du patient majeur protégé ou majeur vulnérable (les autorisations de soin, le rôle du tuteur ou curateur dans la prise de décision) Le cas du patient détenu Le signalement des maltraitances Les droits du patient en matière de soins palliatifs et les obligations liées La personne de confiance Les infractions commises ou subies par le patient Les obligations d’alerte et d’information aux autorités compétentes L’hospitalisation sous demande de secret Le droit de vote à l’hôpital L’accueil des personnes en état d’ivresse - Méthodes pédagogiques : Formation théorique et pratique en alternance adaptée aux non-juristes Analyses de cas Recommandations de bonnes pratiques Tous les textes en vigueur sous forme de tableau synthétique Les dernières décisions de justice sous forme de cas concrets Discussions et réflexions, échanges de pratiques
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Clinique et religions

Du 02/12/2019 au 06/12/2019  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

La prise en charge des personnes de culture et d’origine différentes nous appelle à réfléchir sur les comportements et les pratiques cultuelles au sein des institutions. Le principe de laïcité, le vivre ensemble, la diversité des religions amènent des questionnements dans l’accompagnement des personnes afin de proposer des réponses adaptées Public : Tout professionnel du champ concerné - Objectifs : Sensibiliser les personnels soignants à la prise en charge des personnes d’origines et de cultures différentes imprégnées par le fait religieux. Appréhender les comportements et les pratiques cultuelles particulières Contribuer à une meilleure connaissance du principe de laïcité - Contenus : La laïcité à l’hôpital Le décret de 2002 relatif à la prise en compte de la personne dans sa globalité Soignants, institutions et religions Religion, Religieux et religiosité psychique Rites, pratiques, dogmatisme & métissage Maladie mentale et croyances La souffrance psychique et les modalités défensives Les dispositifs de soin et de prise en charge La relation thérapeutique du soignant face a la personne soignée et à ses croyances Les chantiers de la prévention des fragilités individuelles Méthodes pédagogiques : Apports théoriques Échanges Études de cas Exposé des situations et études de cas cliniques Références bibliographiques
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Le carnet de voyage, un atelier d'écriture, une géographie de papier

Du 02/12/2019 au 06/12/2019  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

Dans la grande tradition du journal de bord des expéditions scientifiques ou du carnet de voyage de l’explorateur, le carnet de voyage est un outil privilégié de l’écriture, de l’expression. Ce stage propose d’explorer les différentes formes d’écriture, de réfléchir aux usages dans le projet de soin, le projet éducatif. Public Toutes personnes des secteurs sanitaires, éducatifs et sociaux Dans la grande tradition du journal de bord des expéditions scientifiques ou du carnet de voyage de l’explorateur le carnet de voyage est un outil privilégié de l’écriture, de l’expression. Il sert de support aux ateliers d’écriture et établit un autre rapport aux espaces et au temps Il permet d’explorer et de comprendre son environnement. - Objectifs : Explorer les différentes mises en forme de l’acte d’écrire. Elaborer réaliser un carnet de voyage Se sensibiliser à l’observation, à l’exploration urbaine Définir le cadre de l’exploration, de l’écriture du carnet de voyage dans le cadre d’un projet de soin ou éducatif - Contenus : Etudes et lectures de carnet de voyages d’hier et d’aujourd’hui Elaboration, écriture de carnet de voyages Visites, découvertes de l’environnement L’atelier d’écriture outil de médiation - Méthodes pédagogiques : Apports théoriques, recherche, explorations, mise en situation
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La visite à domicile en psychiatrie : un acte thérapeutique 2ème session

Du 09/12/2019 au 13/12/2019  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

La visite à domicile est une prise en charge particulière. C’est une prescription médicale, un acte thérapeutique, qui se définit par l’intervention d’un ou plusieurs membres d’une équipe au domicile du patient. Le stage abordera les situations qui motivent ce mode d’intervention et les différentes formes de cette prise en charge. Qui va au domicile et pourquoi ? Public : Personnels soignants en psychiatrie, éducateurs, assistants sociaux La visite à domicile est une prise en charge particulière. C\'est une prescription médicale, un acte thérapeutique, qui se définit par l\'intervention d\'un ou plusieurs membres d\'une équipe au domicile du patient. Le stage abordera les situations qui motivent ce mode d\'intervention et les différentes formes de cette prise en charge : qui va au domicile et pourquoi ? - Objectifs : Connaitre les différentes formes d’interventions à domicile. Connaître les différents aspects législatifs et règlementaires Etre capable de situer et d’analyser les avantages et les limites de la visite à domicile - Contenus : Aspects législatifs et réglementaires (la question de la responsabilité : de l\'assistance à personne en danger... à la violation de domicile). Différentes formes d\'interventions (prévention, soins, postcure). Pathologies rencontrées, indications. Spécificités et limites de cette prise en charge. Place et rôle de la famille. Analyse des pratiques des participants par rapport à ce \"domicile\" que les droits de l\'homme et la loi rendent inviolable. Apports de la VAD dans la prise en charge thérapeutique - Méthodes pédagogiques : Echanges autours des expériences et pratiques en milieu rural et urbain. Apports théoriques. Bibliographie
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Pratiques en pédopsychiatrie

Du 09/12/2019 au 13/12/2019  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

Ce stage permet de sensibiliser les personnels soignants et éducatifs à la prise en charge des enfants et des adolescents souffrant de troubles du comportement. Quelles attitudes, quels projet de soin ou éducatif ? Public Professionnels exerçants dans des services de pédopsychiatrie Ce stage permet de sensibiliser les personnels soignants et éducatifs à la prise en charge des enfants et des adolescents souffrants de trouble du comportement. Quelles attitudes, quelles projet de soin ou éducatifs ? - Objectifs : Connaître l’organisation et l’histoire de la pédopsychiatrie Développer ses compétences dans la prise en charge des enfants et des adolescents souffrants de troubles du comportement. - Contenus : Historique de la pédopsychiatrie Organisation des soins en pédopsychiatrie Les principaux troubles de l’enfance à l’adolescence et leurs prises en charge Les Troubles du comportement : fonctionnels, émotionnels et du développement chez L’enfant La place du soignant - Méthodes pédagogiques : Apports théoriques Échanges Études de cas Exposé des situations et études de cas cliniques
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Continuité des soins : de la psychiatrie au médico-social

Du 16/12/2019 au 18/12/2019  |  Lieu : Lille  |  Prix : 585 €

Concevoir une communauté de dialogue entre secteurs de soin psychiatrique et établissements médico-sociaux s’impose a!n que se pensent accueil et accompagnement des sujets dont la sou\"rance psychique s’exprime précisément dans la difficulté du lien social. Objectifs : -Distinguer projet socio-éducatif et projet de soin et en repérer les complémentarités - Donner sens à son implication dans un projet inter-institutionnel - Analyser les enjeux de ce type de travail où conflits et tensions sont fréquents - Penser en terme de \"continuité psychique\" le passage entre établissements Contenus : - Approche historique de la distinction des champs psychiatriques et médico-sociaux - Repérage des dispositifs de soin psychiatrique et d\'accueil médico-social - Cohérence des pratiques professionnelle et nécessité des cadres de travail inter-équipes - Approches théoriques des notions de \"continuité psychiques\", \"répétitions\", \"transferts\" Méthodes pédagogiques - Apports théoriques - Témoignage de professionnels - Analyse des situations présentées par les participants - Etude de textes et documents vidé
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Sensibilisation à l'approche systémique- module 1

Du 16/03/2020 au 20/03/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

Il s\'agit de se familiariser avec les concepts de l\'approche systémique et de situer la place du symptôme dans le fonctionnement des familles. Objectifs : - Appréhender la notion de système et la théorie de la communication - Comprendre la place et la fonction du symptôme dans le fonctionnement familial Se sensibiliser à l\'importance d\'un regard systémique dans les différents champs : Personne, famille, réseaux, institutions en se dotant d\'un outil de compréhension Contenus : - Connaître les principaux concepts systémiques - Introduction au vocabulaire systémique - Lecture systémique : une lecture holistique avec l\'individu dans sa globalité - Méta-analyse de situations Méthodes pédagogiques : - Apports théoriques d\'outils méthodologiques - Echanges interactifs, études de cas - Utilisation de la carte mentale, de la rose des vents
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Psychiatrie et justice module 1 et module 2

Du 16/03/2020 au 09/06/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 € module 1 et 390 € module 2

Si les cadres réglementaires, légaux existent pour encadrer les pratiques professionnelles, concilier les droits fondamentaux de la personne humaine et privation de liberté demeure un enjeu permanent, complexe pour les équipes soignantes. Cette exigence requiert une interrogation permanente tant les acteurs ont des logiques d’intervention différentes. Comment les professionnels soignants et non-soignants composent au quotidien pour garantir une relation de soin, une relation d’aide respectueuse lorsque la personne fait l’objet d’une mesure judiciaire, voire fait l’objet d’une privation de liberté, au nom du soin ? Objectifs : - Mieux comprendre et appréhender les relations entre justice et psychiatrie. - Questionner et améliorer les pratiques professionnelles en respectant les droits fondamentaux et les droits du patient en psychiatrie. - Situer les cadres d\'intervention pour envisager les conditions d\'un travail clinique, de soin respectueux de la dignité humaine. Contenus : Module 1: du 16 au 20 mars 2020 - La prise en charge des auteurs d\'infraction dans le cadre des injonctions de soins. - L\'hospitalisation sans consentement, le soin sans consentement. - Le respect et l\'irrespect des programmes de soin. - L\'expertise psychiatrique. - La responsabilité civile et pénale du patient, auteur d\'infraction. - Les relations entre les services hospitaliers, et les acteur de la justice. - Patients auteurs d\'infraction, patients mineurs, majeurs protégés, patients contraints à l\'hospitalisation ou aux soins. Module 2 : du 8 au 9 juin 2019 - Rappel de la loi de 2011 et 2013 et des pièces à transmettre lors de la saisine - Moyens soulevés par les avocats quant aux droits des patient.e.s: notification des droits, non transmission des pièces, certificats non circonstancié... - Déroulement de l\'audience et rôle du de la représentant.e de l\'établissement de soins, lors de la procédure contradictoire -Moyens retenus par le juge des Libertés et de la détention pour la levée : droits des patient.e.s, contrôle de la procédure... Méthodes pédagogiques : - Apports théoriques - Echanges de pratiques - Etudes de cas
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Les différentes configurations familiales

Du 23/03/2020 au 25/03/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 585 €

OBJECTIFS Connaître les aspects juridiques définissant la notion de Famille Améliorer la prise en charge des personnes et la relation aux familles Se doter d\'outils d\'observation et d\'analyse afin de mieux situer l\'accompagnement des personnes et des familles Contenus • Historique de la famille à travers le temps • Construction d’une histoire familiale : famille d’origine, famille d’adoption (belle famille) ; famille recomposée ; famille homoparentale … ; • Place des enfants, parents, grands parents, beaux parents, belle mère et beau père (famille recomposée) ; • L’utilisation du génogramme ; • Les aspects juridiques de la famille : le couple ; les enfants ; les parents et grands-parents ; • Les aspects théoriques et pratiques Méthodes • Apport théoriques avec support de formation ; • Aspects pratiques avec échanges, réflexions et partage des expériences ; • Jeux de rôles et étude de cas proposés par les participants.
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accompagnement et travail clinique avec les familles du Maghreb et d'Afrique Noire

Du 23/03/2020 au 27/03/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

Objectifs : Permettre à tous ceux amenés à rencontrer et à soigner des familles migrantes, de mieux comprendre leurs demandes et de répondre à leurs besoins. Contenus : • Introduction générale à l\'ethnopsychiatrie : théories, cultures et soins • Les familles d\'Afrique noire. • Les familles du Maghreb. • Spécificité des populations. • Intégrer les connaissances dans une pratique quotidienne des soins. Méthodes pédagogiques : Apports théoriques. Étude de cas cliniques. Échanges entre stagiaires. Références bibliographiques. Analyses de situations apportées par les formateur.trices.s et les intervenant.e.s
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L'atelier bandes dessinées, outil de médiation

Du 25/03/2020 au 27/03/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 585 €

La BD, art populaire reconnu, est un médium très prisé des jeunes et des moins jeunes. Passer de la lecture à l’élaboration et à la mise en place d’atelier permet d’en faire une activité d’expression et de médiation thérapeutique ou éducative source de projet. Public Personnels soignants, paramédicaux, éducateurs spécialisés (Aucune compétence dans le dessin n’est exigée) La BD art populaire reconnu est un médium très prisé des jeunes et des moins jeunes. Passer de la lecture à l’élaboration à la mise en place d’atelier permet d’en faire une activité d’expression et de médiation thérapeutique ou éducative source de projet. - Objectifs : Etre capable de mettre en place un atelier bandes dessinées en institution Utiliser la BD comme un outil d’expression de soi et de connaissance de l’autre et comme un outil de médiation Approfondir ses connaissances sur l’histoire, le vocabulaire, les différents genres de la bande dessinée - Contenus : Etude des spécificités du langage de la BD Ecriture de scénarios Conception et réalisation de comic-strip Réflexion et analyse autour de l’activité comme outil de médiation - Méthodes pédagogiques : Apports théoriques et pratiques Pratiques d’ateliers Echanges et analyses autour des pratiques
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Le génosociogramme

Du 30/03/2020 au 02/04/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 780 €

Comment ce qu\'on vit le \"ici et maintenant\" fait écho à notre histoire familiale, que ce soit dans la répétition ou à contrario dans l\'opposition des événements passés. Repérer les transmissions conscientes ou inconscientes de l\'héritage familial sur les valeurs, les choix de vie de métier, de conjoint mais également les loyautés, les conflits, les non dits, les secrets les décompensations somatiques et psychiatriques permet de mieux appréhender l\'accompagnement de la personne. Objectifs . Comprendre le fonctionnement d\'un système familial . Tracer le génogramme à partir de l\'histoire personnelle ou familiale : - Comprendre les transmissions conscientes ou inconscientes dans ce système familial - Elaborer et poser les hypothèses de compréhension des problématiques individuelles ou familiales . Assimiler les différentes approches théoriques autour de la Psychogénéalogie Contenus . les concepts systémiques : système, homéostasie, changement, place et rôles de chaque membre de la famille . La psychogénéalogie : les différentes approches et concepts des thérapeutes . Construire un génogramme : le schéma, la lecture et l\'analyse de celui-ci . Poser des hypothèses thérapeutiques en fonction de la capacité de l\'individu ou de la famille à assimiler ces hypothèses et y travailler Méthodes pédagogiques Approches théoriques, études de cas apportés par les stagiaires et l\'intervenant, mises en situations, support vidéo
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Secret Professionnel et partage des informations

Du 01/04/2020 au 03/04/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 585 €

Travailler en partenariat et en réseau nécessite de partager des informations à caractère secret, confidentiel, sous condition. Quel partage ? Pour qui ? Quelles postures et éthique professionnelles sont-elles à adopter ? Public Personnel soignant ou travailleur sociaux Travailler en partenariat et en réseau nécessite de partager des informations à caractère secret. , confidentiel, sous condition. Quel partage ? Pour qui ? Posture et éthique professionnelle ? - Objectifs : -Améliorer le travail en réseau et en partenariat par le partage d’information -Réfléchir sur la posture et l’éthique professionnelle - Contenus : Le secret professionnel, la discrétion professionnelle Le dossier médical, le carnet le dossier de l’usager Les échanges de données entre professionnels L’accès des données par les proches de la personne concernée Le partage d’information dans le cadre de la protection de l’enfance Les notions de pédagogie de la communication à destination de la personne et d’autres intervenants ou partenaires (adaptation du discours, explication, personnalisation) Réflexion sur la posture et l’éthique professionnelle - Méthodes pédagogiques : - aspects théoriques et pratiques - réflexion et partage des expériences - travail à partir de document professionnels - réflexion sur les conditions du partage d’information
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le patrimoine, outil de médiation

Du 01/04/2020 au 03/04/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 585 €

L’approche du patrimoine, la connaissance de l’histoire de son milieu, l’approche de ce qui nous entoure dans la ville sont des activités de médiation permettant à chacun de mieux se situer, de mieux appréhender son environnement. La mise en place d’ateliers autour du patrimoine est une dimension importante à appréhender dans les institutions psychiatriques ou spécialisées. Public Soignants en psychiatrie, paramédicaux, éducateurs spécialisés L’approche du patrimoine, la connaissance de l’histoire de son milieu, l’approche de ce qui nous entoure dans la ville sont des activités de médiation permettant à chacun de mieux se situer de mieux appréhender son environnement ; La mise en place d’ateliers autour du patrimoine est une dimension importante à appréhender dans les institutions psychiatriques ou spécialisés. - Objectifs : -Etre capable de mettre en place des ateliers ou des projets d’activités autour du patrimoine - Savoir identifier, réarticuler et se réapproprier un espace urbain dans toutes ses dimensions (patrimoine, histoire, architecture, mémoire, culture…) - Acquérir des démarches, des connaissances, des méthodes pour mieux appréhender les activités autour du patrimoine local. - Contenus : Apports théoriques de connaissances autour du patrimoine, de l’architecture, de l’histoire, de la culture Pratiques et analyses d’atelier d’activités (découvertes, maquettes, croquis…) Echanges autour de pratiques d’ateliers et de mise en place de projets autour du patrimoine.< Les activités de patrimoine selon les différents publics - Méthodes pédagogiques : Apports théoriques, mise en situation, pratiques d’activité, échanges de pratiques
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La photo comme médiation thérapeutique et éducative niveau 1 et niveau 2

Du 11/05/2020 au 15/05/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 € par niveau

L’image photographique, facilitée par le numérique, peut être utilisée dans une perspective thérapeutique ou éducative auprès de personnes suivies en psychiatrie ou en institution spécialisée. Ce stage permet d’acquérir les techniques et la réflexion pour la mise en place d’atelier et de projet. Public Soignants en psychiatrie, éducateurs Ce stage permet de découvrir comment l\'image photographique, facilitée par le numérique, peut être utilisée dans une perspective thérapeutique ou éducative auprès de personnes suivies en psychiatrie ou en institution spécialisée. Il permet d’acquérir les techniques et la réflexion pour la mise en place d’atelier et de projet - Objectifs : Approche de la photo comme moyen d\'expression et de communication au service de la personne -relation éducative ou soignante. -Réfléchir au rôle de l’activité dans les pratiques soignantes ou éducatives. -Réfléchir sur la fonction thérapeutique et/ou éducative de l’activité. - Contenus : Niveau I (aucune connaissance requise) : du 11 au 15 mai 2020 Historique de la photographie, Connaissance et maîtrise des appareils reflex, Composition de l\'image Prise de vue, Développement, Tirage, agrandissement. l’impact de la photographie dans les pratiques soignantes Réfléchir à l’éthique de la pratique photographique en thérapie Travail autour de la préparation du projet d’activité thérapeutique :Le projet de soin, l’élaboration du budget, élaboration des séances d’activités et progressions pédagogiques Approche de la photographie numérique NIVEAU 2: du 21 au 25 septembre 2020 - approche de la sémiologie de l\'image - Perfectionnement en photo numérique - réflexion autour de la destination des productions - monter une exposition ( budget,format,thèmes,lieux) - réflexion sur le regard,l\'image de si et les signifiants psychopathologiques de la photo - Méthodes pédagogiques : Apports techniques. Réalisation de projets individuels. Travaux de réflexion et rencontres avec des soignants utilisant la photo dans leur pratique.
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Psychopathologie et accompagnement de la personne âgée

Du 11/05/2020 au 15/05/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

La personne âgée donne à voir et à entendre : elle a une vie. Ce stage nous permet de mieux comprendre les différentes pathologies pour un meilleur accompagnement. L’histoire du sujet doit être interrogée dans l’institution en tenant compte des conséquences du vieillissement. Public Personnel soignant, travailleurs sociaux La prise en charge de la personne âgée est un enjeu majeur de notre secteur. Mieux comprendre les différentes pathologies et troubles nous permet un meilleur accompagnement. Ce stage permet d’appréhender la personne âgée dans toutes ses dimensions et d’échanger entre professionnels sur nos pratiques. - Objectifs : Compléter ses connaissances sur la psychopathologie du sujet âgé Réfléchir aux modalités spécifiques de prise en charge de ces personnes - Contenus : Comment bien vieillir : Généralités La souffrance morale du sujet âgé Les troubles de mémoire du sujet âgé Les pathologies productives Les troubles névrotiques Agressivité/Agitation/Troubles du comportement Sommeil. Sexualité Place du secteur de psychiatrie - Méthodes pédagogiques : Apports théoriques Etudes de cas Travaux de groupe Pédagogie active et participative
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secrétariat médical en psychiatrie

Du 11/05/2020 au 09/12/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 € par module ( 1,2,3) et 585 € pour le module 4

Module 1 : 11 au 15 mai 2020 Module 2 : 8 au 12 juin 2020 Module 3 : 12 au 16 octobre 2020 Module 4 : 7 au 9 décembre 2020 L’accueil et le secrétariat dans le processus de soins en santé mentale ont une fonction déterminante dont dépendra le reste de la cure. Les secrétaires médicales en psychiatrie, agents administratifs et personnel d’accueil sont souvent les premières et dernières personnes en contact avec les patients et leurs familles et sont aussi en relation permanente avec l’équipe pluridisciplinaire. Public : Secrétaire en milieu psychiatrique, secrétaire médicale, agent administratif, personnel d’accueil, … L’accueil et le secrétariat dans le processus de soins en santé mentale ont une fonction déterminante dont dépendra le reste de la cure. Les secrétaires médicales en psychiatrie, agents administratifs et personnel d’accueil sont souvent les premières et dernières personnes en contact avec les patients et leurs familles et sont aussi en relations permanentes avec l’équipe pluridisciplinaire. - Objectifs : Le stage visera : - à mieux préparer à l’accueil et à la communication par un apport de connaissances variées autour des aspects administratifs, relationnels, juridiques. - à compléter la formation de secrétaires en psychiatrie par des connaissances spécifiques et indispensables sur la psychiatrie et les pathologies mentales. - Contenu du module 1 : • Evolution et organisation de la psychiatrie en France : la psychiatrie de secteur. • Rôle, fonction et spécificité de la secrétaire en psychiatrie au sein de l’équipe pluridisciplinaire. • Analyse et échanges autour des tâches et des activités de la secrétaire. • Le secret professionnel : approfondissement de la notion, études de cas et mises en pratiques. • Le dossier du patient : aspects juridiques et réglementaires, le contenu, la consultation, la communication. • Sensibilisation à la nosographie psychiatrique. • Maîtriser les principes de la communication et la notion de système : que veut dire communiquer, la communication verbale et non verbale, les différents modes de communication… • Savoir entrer en relation. • L’accueil et l’entretien : identifier la notion d’accueil téléphonique, élaborer une fiche d’accueil standard, adapter cette fiche à l’accueil spécifique en psychiatrie. - Contenu du module 2 : • Comprendre et repérer les différentes pathologies psychiatriques de manière à mieux accueillir et mieux orienter les patients. • Les aspects autour de la « demande » : identifier et comprendre une demande. • L’accueil physique et téléphonique : travail par les mises en situation, accueil des familles et des patients. • Le travail en réseau et en partenariat. • Les lois du 05 juillet 2011 et 27 septembre 2013 appliquées aux besoins du secrétariat, les certificats médicaux, … • Les aspects administratifs et juridiques du secrétariat : les cas des patients mineurs et des patients majeurs protégés. • La charte de l’usager en santé mentale. - Contenu du module 3 : • Savoir adopter une posture professionnelle adéquate : le travail sur soi et la gestion du stress ; faire face à l’agressivité ; repérer ses limites et y faire face ; sa propre représentation de la pathologie mentale. • Amélioration de la dynamique relationnelle. • Les conduites d’entretien directif et semi directif. • Le dossier de soin informatisé. • Les recommandations de bonnes pratiques professionnelles de l’HAS et l’ANESM. • Les droits des patients, études de cas spécifiques à la psychiatrie. • La dignité humaine, l’éthique et la déontologie. • La personne de confiance. - Contenu module 4: Modalités juridiques et administratives de l\'hospitalisation et des soins sans consentement Temporalité et contenu des certificats médicaux réactualisation des connaissances : lois de 2011,2013 et 2016 - Méthodes pédagogiques : Alternance théorie et pratique Documents de travail Exposés, cas pratiques A partir de l’expérience des stagiaires : travaux de groupes et échanges, analyse de la pratique, réflexions collectives Jeux de rôles
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Le majeur protégé en institution: une prise en charge et un accompagnement spécifique de la personne

Du 18/05/2020 au 20/05/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 585 €

Objectifs : - comprendre les différences entres les 3 formes de protections juridiques - connaître et comprendre le rôle et les pouvoirs du/de la tuteur.trice ou du/de la curateur.trice - savoir accompagner la personne en prenant en compte sa spécificité juridique créer une relation partenariale avec le tuteur.rice ou le curateur.rice nécessitant une articulation entre les secteurs sanitaire, médico-social et social. Contenus : - Aperçu global des différents dispositifs de la protection des majeurs: la tutelle, la curatelle et la sauvegarde de justice - Comprendre les notions d\'assistance et de représentation - Le rôle et les pouvoirs du tuteur.rice et du curateur.rice, qui fiat quoi et comment ? Les droits du majeur protégé : - les soins du.de la patient.e majeur.e protégé.e : qui prend les décisions et comment ? : articulation du Code Civil et du Code de la santé publique - les documents administratifs: qui signe ? - les difficultés de mise en place de doubles projets de vie; gestion de l\'argent de vie de personne - la continuité de la prise en charge entre les différents secteurs - Mise en place d\'une mesure de protection d\'une personne vulnérable non encore protégée Méthodes pédagogiques: - apports théoriques et pratiques - travail à partir des situations apportées par les participant.e.s
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Conduite d'entretien

Du 25/05/2020 au 29/05/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

La conduite d’entretien fait partie intégrante de la pratique professionnelle, et à ce titre cela nécessite d’être mis au travail afin d’en mesurer les enjeux, maîtriser les ressorts dans des contextes, situations variés. Elle se réfère à des options théoriques, des démarches, des postures. Ainsi, ce stage prépare à la conduite et à l’analyse de différents types d’entretien. Public : Tous les professionnels du champ concerné Objectifs : - Développer sa propre capacité d\'écoute - Analyser et comprendre les différents modes de communication - Conduire des entretiens - Réfléchir et s\'interroger sur sa manière d\'être et sa façon de faire dans sa relation avec l\'autre - Connaître les différents types d\'entretien Contenus : - Entretien avec qui (à deux, en famille, en groupe), pour qui, à la demande de qui ? - Les objectifs visés dans les diverses situations d\'entretien : informatif, diagnostic, de soutien, éducatif, thérapeutique - Les courants théoriques utilisés dans l\'analyse de la situation d\'entretien : - la psychosociologie et le courant non directif - la psychanalyse et ses dérivés - la théorie systémique Méthodes pédagogiques : Mise en pratique de divers types d\'entretien, analyse des situations professionnelles rencontrées par les participants
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psychopathologie des migrant.e.s : approche transculturelles

Du 25/05/2020 au 29/05/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

Comment accompagner la personne migrante dans une approche transculturelle? Comment identifier les liens entre soins, éducation, culture et prendre en compte les apports de l\'ethnopsychiatrie, les courants éducatifs et pédagogiques dans sa pratique professionnelle. Y a-t-il une place pour une écoute inter-transculturelle? - Objectifs : Réfléchir sur le sens et les enjeux des problématiques interculturelles dans l\'accompagnement éducatif et soignant des personnes migrantes Identifier les spécificités des publics migrants au regard des différents parcours migratoires et des histoires de vie Travailler sur la place et l\'impact des enjeux liés à l\'identité, l\'appartenance, les systèmes de valeurs, les représentations Réfléchir aux modes de relation dans une approche transculturelle entre le personnel soignant, éducatif et la personne - Contenus : Apports théoriques, exposés de situations concrètes, suivis d\'analyse des praxis professionnelles Bibliographie
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Activités physiques et sportives en institution

Du 25/05/2020 au 29/05/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

Ce stage permet de se former à la conduite d’activités physiques, corporelles et sportives à travers la pratique et l’analyse de différentes activités et de les situer dans le projet de soins ou dans le projet éducatif. Public Soignants, éducateurs, animateurs travaillant dans les institutions ou les structures spécialisées « le corps n’est pas un objet (..) la conscience que j’en ai n’est pas une pensée(…) je n’ai pas d’autres moyens que de connaître mon corps que de le vivre, je suis donc mon corps » Merleau-Ponty Ce stage permet de se former à la conduite d’activités physiques, corporelles et sportives à travers la pratique et l’analyse de différentes activités et de les situer dans le projet de soin ou dans le projet éducatif - Objectifs : Repérer la place du corps et de la communication dans la pratique d’activités corporelles, physiques et sportives. Favoriser une dynamisation des patients avec des activités corporelles simples, adaptées aux personnes et à leur pathologie. Réfléchir à la place de ces pratiques dans et à partir des institutions. Affiner son regard sur l’individu en activité - Contenus : Pratique de : jeux divers, relaxation, approche du patient en piscine, utilisation du milieu naturel (la plage et certaines activités nautiques). Travail sur la communication et ses diverses formes. Réflexions individuelles et collectives, à partir du contenu des activités pratiquées, ainsi que sur les moyens et les techniques utilisés. Théorisation et apports sur de notions en psychomotricité, sur le corps et les pathologies, l’éthique de la relation et ses particularités dans la vie en institution. - Méthodes pédagogiques : La pratique d’activités sera toujours suivie par leur conceptualisation. Echanges à partir d’expériences professionnelles et personnelles des participants. Documentation remise à la fin du stage et bibliographie
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L'hospitalisation " à domicile" en psychiatrie

Du 27/05/2020 au 29/05/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 585 €

Organiser le projet de soin des personnes en hospitalisation à domicile en psychiatrie ne va pas de soi. Comment se construit alors l’espace de travail, les modes d’interventions des différents acteurs ? Public : Tout professionnel du champ concerné Organiser le projet de soin des personnes en hospitalisation à domicile en psychiatrie ne va pas de soi. Comment se construit alors l\'espace de travail, les modes d\'interventions des différents acteurs? - Objectifs : Sensibiliser les personnels soignants à la prise en charge des personnes en hospitalisation à domicile Appréhender les modalités de mise en oeuvre de l\'hospitalisation à domicile en psychiatrie - Contenus : Rôle et objectifs de l\'hospitalisation à domicile (HAD) en psychiatrie : choix du patient ou moyen de libérer des lits? Les prises en charges thérapeutiques à domicile et leurs modalités Etat actuel de la réglementation Les spécificités des places d\'HAD par rapport aux lits d\'hospitalisation complète ou à la visite à domicile (VAD) Les moyens à mettre en oeuvre : coordination, composition de l\'équipe, fréquence des interventions Nature des partenariats - Méthodes pédagogiques : Apports théoriques Echanges Exposé des situations et étude de cas.
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L'accueil des toxicomanes en psychiatrie

Du 02/06/2020 au 04/06/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 585 €

L\'accueil des toxicomanes en psychiatrie La prise en charge des toxicomanes dans les différentes institutions nécessite pour les acteurs de réfléchir l’accompagnement sur plusieurs dimensions (relation aux produits, la place de la famille, les pathologies, contexte social...).Cet accompagnement se travaille en équipe et en partenariat avec d’autres structures. Public : Soignants en psychiatrie. Intervenants dans le champ médico-social, travailleurs sociaux La prise en charge des toxicomanes dans les différentes institutions nécessite aux acteurs de réfléchir l’accompagnement sur plusieurs dimensions (relation aux produits, la place de la famille, les pathologies, contexte social…).Cet accompagnement se travaille en équipe et en partenariat avec d’autres structures. - Objectifs : Permettre à des soignants en psychiatrie de mieux se préparer à l\'accueil de toxicomanes par : - Un apport de connaissances : toxiques et toxicomanes ; - Une réflexion sur le statut de l\'objet - drogue et le positionnement de chacun vis-à-vis de celui-ci ; - L\'attitude du soignant vis-à-vis du toxicomane ; - Une découverte du réseau des intervenants dans une perspective de prévention. - Contenus : Repérage des connaissances de chacun et de leur origine (médias, études). Aspects législatifs, réglementaires, pharmacologiques, psychologiques, psychanalytique, neurobiologique les produits et la personne. La personne toxicomane et sa famille La relation soignant - soigné Amener les participants à se situer et à situer la place de l’hôpital dans le réseau d’aide aux toxicomanes par la rencontre avec ceux-ci. Accompagnement des personnes dépendantes Appréhender les effets pathologiques de la dépendance Étude des produits de substitution. - Méthodes pédagogiques : Apports théoriques Échanges Exposés
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Réactualiser ses connaissances en psychiatrie

Du 08/06/2020 au 12/06/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

Réactualiser ses connaissances en psychiatrie Il s’agit d’actualiser et de réactualiser ses connaissances en psychiatrie, de faire un état des lieux des pratiques de soins en vue d’accompagner au mieux les personnes. Public : Tout professionnel du champ concerné Objectifs : • Permettre aux professionnels des services de psychiatrie de réactualiser les connaissances nécessaires à leur service • Mesurer les enjeux et l\'évolution du secteur psychiatrie à travers son histoire et son actualité Contenus : • L’Histoire et l’actualité de la psychiatrie • Organisation des soins psychiatriques en France • Droits des usagers • Psychopathologies des différents publics • Introduction aux différentes psychothérapies • Approche et Analyse de situations spécifiques en psychiatrie • Le fonctionnement en réseau • Approches épidémiologiques de la santé mentale aujourd\'hui Méthodes pédagogiques : Travaux individuels et collectifs; Echange de pratiques; Apports théoriques; Etudes bibliographiques; Textes et vidéo
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L'aide soignant.e en psychiatrie

Du 15/06/2020 au 19/06/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

La fonction d’aide-soignant en psychiatrie requiert des compétences particulières dans la prise en charge et l’accompagnement des personnes en institution. Ce stage permet de mieux cerner la fonction et le rôle de l’aide-soignant en psychiatrie. Public Aides-soignants La fonction d’aide-soignant en psychiatrie requiert des compétences particulières dans la prise en charge et l’accompagnement des personnes en institutions. Ce stage permet de mieux cerner la fonction et le rôle de l’aide-soignant en psychiatrie. - Objectifs : Permettre aux aides-soignants une meilleure adaptation au travail en psychiatrie par : - Une clarification du rôle et des fonctions de l’aide soignant, - Une approche concrète et un approfondissement de la maladie mentale. - Contenus : La maladie mentale : éléments nosographiques s\'appuyant notamment sur l\'expérience professionnelle des participants (principaux comportements, attitude du soignant, étude de cas). L\'aide-soignant et la vie quotidienne : importance des différents moments (repas, toilette, lever, etc.), rôle de l\'aide-soignant pour permettre une participation active du patient aux différents actes de la vie quotidienne. Observation du patient Les conduites à risques Les relations avec la famille - Méthodes pédagogiques : Apports d’informations pratiques et théoriques Exposés de situations concrètes Réflexion sur les pratiques
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Animation d'un atelier d'expression plastique,graphique et picturale

Du 15/06/2020 au 19/06/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

La mise en place d’ateliers plastiques au sein des institutions permet à chacun des’exprimer, de se valoriser. Dans le projet de soin, dans le projet éducatif, ces ateliers d’expression renforcent la découverte de soi et participent d’une remobilisation psychique potentielle. Public Soignants en psychiatrie, éducateurs spécialisés, professionnel du champ médico-social, social et sanitaire. La mise en place d’ateliers plastiques au sein des institutions permet à chacun de s’exprimer de se valoriser. Intégrer ces ateliers dans le projet de soin ou éducatif est un enjeu des professionnels. Acquérir des techniques d’activités, mettre en place des partenariats culturels permet de valoriser les personnes et l’institution. - Objectifs : Découverte et pratique de techniques graphiques et picturales simples. Réfléchir au rôle de cette activité dans une pratique soignante ou éducative - Contenus : Re) découvrir le plaisir de créer à partir de quelques techniques graphiques et picturales simples. Travail sur l’observation Réflexion sur la destination des productions. A partir de quelques techniques d’utilisation de la gouache, du crayon, du papier déchiré, découpé Exploration de ces techniques par l\'expérimentation, Réalisations personnelles et collectives, Sensibilisation plastique et théorique à la peinture, Réflexion sur l\'utilisation de ces activités dans les pratiques professionnelles. Place et rôle du soignant pendant l’activité - Méthodes pédagogiques : Pratique d’ateliers Références bibliographiques Échanges
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Le tutorat en institution : du guidage à l'accompagnement

Du 15/06/2020 au 17/06/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 585 €

Ce stage permet d’acquérir des connaissances sur la relation tutorale et son rôle dans l’apprentissage. Les méthodes proposées permettront à chaque participant.e de pouvoir mieux se situer dans ses fonctions de tuteur-rice ou de référent.e de stage en lien avec les particularités de l’institution dans laquelle il-elle exerce. Objectifs • S’approprier des démarches pédagogiques mise en oeuvre dans le tutorat • Utiliser les méthodes et outils appliqués à l’apprentissage et au tutorat • Pratiquer la démarche réflexive • Pouvoir analyser ou se préparer à conduire des situations tutorales • Clarifier les notions d’apprentissage et d’évaluation Contenus • Le tutorat, la posture de tuteur.trice et son positionnement dans la relation • Les méthodes et outils du tuteur-rice adaptés aux objets d’apprentissage : • Les concepts incontournables de l’évaluation : autoévaluation, évaluation formative, évaluation bilan • Le processus d’évaluation en stage et les techniques d’entretiens Méthodes pédagogiques • Techniques d’entretiens et de suivi : l’instruction au sosie, l’entretien pédagogique, la démarche réflexive, les APP (Analyse Pratique Professionnelle) : définitions, objectifs, méthodes • Apports théoriques sur les concepts corolaires au tutorat (évaluation, auto-évaluation, réflexivité, accompagnement, apprentissage des adultes, alternance • Mises en situations
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Le tutorat en institution : du guidage à l'accompagnement

Du 15/06/2020 au 17/06/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 585 €

Ce stage permet d’acquérir des connaissances sur la relation tutorale et son rôle dans l’apprentissage. Les méthodes proposées permettront à chaque participant.e de pouvoir mieux se situer dans ses fonctions de tuteur-rice ou de référent.e de stage en lien avec les particularités de l’institution dans laquelle il-elle exerce. Objectifs • S’approprier des démarches pédagogiques mise en oeuvre dans le tutorat • Utiliser les méthodes et outils appliqués à l’apprentissage et au tutorat • Pratiquer la démarche réflexive • Pouvoir analyser ou se préparer à conduire des situations tutorales • Clarifier les notions d’apprentissage et d’évaluation Contenus • Le tutorat, la posture de tuteur.trice et son positionnement dans la relation • Les méthodes et outils du tuteur-rice adaptés aux objets d’apprentissage : • Les concepts incontournables de l’évaluation : autoévaluation, évaluation formative, évaluation bilan • Le processus d’évaluation en stage et les techniques d’entretiens Méthodes pédagogiques • Techniques d’entretiens et de suivi : l’instruction au sosie, l’entretien pédagogique, la démarche réflexive, les APP (Analyse Pratique Professionnelle) : définitions, objectifs, méthodes • Apports théoriques sur les concepts corolaires au tutorat (évaluation, auto-évaluation, réflexivité, accompagnement, apprentissage des adultes, alternance • Mises en situations
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Souffrances psychiques, précarités et exclusions

Du 22/06/2020 au 24/06/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 585 €

Dans le contexte social, économique et politique aujourd’hui, la souffrance psychique en lien avec la grande exclusion et la précarité pose un véritable problème de santé publique. Ce stage a pour but d’actualiser les connaissances des professionnels et de repenser les articulations entre le sanitaire et le social. Public Soignants en psychiatrie, soignants dans les services d\'alcoologie, éducateurs Dans le contexte social économique et politique d’aujourd’hui, la souffrance psychique en lien avec la grande exclusion et la précarité. Pose un véritable problème de santé publique qui concerne, au moins, tous les acteurs en santé mentale et en travail social. - Objectifs : Faciliter, par l’échange de nouveaux savoirs et savoir faire, l’intervention des professionnels de santé mentale. Valoriser les connaissances acquises dans ce domaine afin de permettre une implication efficace dans la mise en œuvre d’action sanitaire. Favoriser l\'élaboration de réponses possibles et/ou déjà mises en place. - Contenus : Différentes approches pourront être abordées: -médias -politique -sociologique -éthique/philosophique -psychopathologique Différentes réponses possibles: -mise en place d\'un dispositif d’interface (Diogène Lille) -prise en charge soignante -réponse du service public de droit commun ; -les réponses socio-politiques - Méthodes pédagogiques : Apports théoriques Réflexion/analyse études de cas rencontres/échanges avec divers partenaires du réseau Documentation /bibliographie
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Handicap-santé mentale et sexualité

Du 22/06/2020 au 26/06/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

La sexualité reste encore aujourd’hui un sujet tabou, en particulier dans les institutions accueillant des personnes présentant des troubles mentaux. Pourtant, le droit de mener la vie sexuelle de son choix est protégé par l’article 8 de la Convention européenne des droits de l’homme. Dans un cadre institutionnel et réglementaire, comment respecter les droits individuels à l’expression de la sexualité et protéger les personnes vulnérables ? Comment le groupe social, les professionnels de la santé peuvent-ils se positionner face à une personne dont les limites psychiques et/ou physiques lui barrent l’accès à son corps et à celui de l’autre, comme voie d’expression pour un épanouissement de l’être dans sa globalité Objectifs Identifier et travailler sur les représentations de la sexualité en lien avec la maladie mentale et le handicap. Repérer la sexualité comme « corps vécu par le sujet » (S.de Beauvoir) Identifier les droits des patients dans un contexte institutionnel sensibiliser aux questions liées à la sexualité des personnes porteuses de handicap Contenus Les droits du patient, les droits de l’homme L’intimité, son respect : aspects réglementaires Sexualité et pathologie : apports théoriques La sexualité, du droit à la revendication Méthodes pédagogiques Apports théoriques Documentation écrite et Vidéo Échanges de pratiques
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Adolescences et conduites auto-agressives

Du 24/06/2020 au 26/06/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 585 €

Quelles sont les particularités de la prise en charge des adolescents dans les différentes institutions ? Comment travailler au mieux la prise en charge des adolescents, le sens de leurs conduites auto-agressives ? Ce stage vise à mieux connaître l’adolescent dans ses conduites auto-agressives, les dispositifs de prises en charge et les réseaux a!n de mieux l’accompagner. Public Infirmiers en psychiatrie et autres personnels des équipes de santé mentale, travailleurs sociaux éducateurs spécialisés Argumentaire (5 lignes maximum qui présentent l’entrée du stage) Quels sont les particularités de la prise en charge des adolescents dans les différentes institutions ? Comment travailler au mieux la prise en charge de ‘adolescent ? Ce stage vise à mieux connaître l’adolescent , les dispositifs de prises en charge et les réseaux afin de mieux l’accompagner . - Objectifs : Permettre à des infirmiers, et autres professionnels en fonction dans les services de psychiatrie ou médico-sociaux d’appréhender de manière adaptée les situations à risque qui concernent les adolescents Réinterroger la fonction de chacun face à l’évolution des soins en santé mentale - Contenus : Acquérir et actualiser, approfondir les connaissances des participants en ce qui concerne : Adolescences et crises Quelles prises en charge ? Concevoir et soutenir le suivi entre individuel et contrat, articulation et continuité La psychopathologie de l’adolescent et les principaux modèles de références en psychiatrie Les différents modes d’hospitalisations La souffrance psychologique : approche symptomatique et syndronomique Conduites à risque, les tentatives de suicide chez l’adolescent : comprendre et prévenir Approche et analyse de situations spécifiques en psychiatrie : violence, agressivité Le fonctionnement en réseau : connaître et travailler avec des structures publiques, associatives permettant de créer un réseau de soutien aux adolescents en difficulté mentale et/ ou sociale - Méthodes pédagogiques : Exposés Échanges autour des pratiques des participants Études de cas
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Animer un groupe de parole en psychiatrie

Du 07/09/2020 au 11/09/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

La mise en place de groupe de parole en institution est un enjeu important. Le but est d’offrir, à la fois un espace d’écoute et d’expression, où la Parole peut être posée et entendue ; de proposer un espace qui permet de communiquer efficacement, sur les difficultés rencontrées dans une problématique particulière, grâce aux échanges. Ce stage permet aux professionnels de se former à la mise en place et à la conduite de groupes de paroles en psychiatrie. - Objectifs : Mettre en place et animer un groupe de paroles (Exemples : groupe de paroles pour patients ayant des problèmes d’alcool ; pour patient atteints de psychose maniaco-dépressive) Identifier et analyse les mécanismes de la communication - Contenus Définition du groupe : -Les facteurs de la cohésion -Conformisme et déviationnisme -Les processus d’interaction -Le leader ship -L’affectivité et les liens collectifs L’animateur, le Co-animateur Animer un groupe de patients en psychiatrie La fonction, les intérêts du groupe de parole Les indications (phobies, dépressions, schizophrènes, alcooliques,…) Mise en place du groupe de paroles -Le cadre : dynamique de groupe, analyse systémique approche psycho dynamique -Objectifs : faire émerger la parole de chacun, évaluer l’évolution de la dynamique relationnelle, restituer le matériel susceptible de l’éclairer pour la prise en charge et le projet de soins - Méthodes pédagogiques : Mises en pratiques Mises en situations Analyse en groupe Projection de film Bibliographie
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pratique du théâtre en institution Niveau 2

Du 07/09/2020 au 11/09/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

Il est conseillé de participer aux deux niveaux. Toutefois, ils peuvent être suivis séparément en fonction des attentes - Objectifs : Confirmer les pratiques et techniques de \"jeux\" acquis - Analyse des pratiques : Affiner, enrichir, réajuster les dispositifs et contenus des ateliers proposés dans la pratique professionnelle - Élaborer de nouveaux projets - Poursuivre une élaboration théorique sur la fonction thérapeutique de l\'activité et son inscription dans un projet institutionnel - Contenus : Jeux et improvisations - Élaboration collective à partir des expériences professionnelles - Apports théoriques - Réflexions cliniques - Mises en scène et élaboration de projets - Méthodes pédagogiques : Mise en situation et pratique de l\'activité - Echanges à partir des expériences professionnelles des participants - Témoignages de pratiques - Apports théoriques et techniques
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Suicide : de la prévention à la prise en charge

Du 14/09/2020 au 16/09/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

Mieux comprendre et mieux agir sur \"la crise suicidaire\" chez les jeunes, les adultes, les personnes âgées est un enjeu majeur dans la prise en charge des personnes. En ce sens, identifier les différents facteurs de risques permet une meilleure prise e, charge de la personne dans le milieu hospitalier ou médico-social. - Objectif : Connaître les outils de compréhension et d\'évaluation de \"la crise suicidaire\" Appréhender les différents modes d\'intervention - Contenus : Données épidémiologiques, historiques et culturelles Les syndromes dépressifs, les conduites à risques, les facteurs de risques L\'accompagnement des familles Le réseau et les partenaires - Méthodes pédagogiques : Apports théoriques et méthodologiques Analyses des pratiques Etude de cas
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repérer,communiquer, accompagner, orienter, soigner

Du 14/09/2020 au 16/09/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 585 €

A partir d’un détour sur les enjeux de la communication, ce stage propose d’identifier les différents modes de communication en vue de mieux orienter les personnes, les accompagner dans leur projet de soin. Il intègre également les manières de répondre aux situations d’agressivité voire de violence inhérentes à la pratique dans un cadre plus global du projet de soin. Public : Infirmiers en psychiatrie et autres personnels des équipes de santé mentale. Objectifs : • Permettre une confrontation plus sereine et une attitude adaptée face aux pathologies ; • Favoriser une réflexion sur le vécu du soignant face aux comportements inadaptés de la personne afin de prévenir les réactions de rejet ou de répression ; • Adapter son attitude et son comportement à la situation rencontrée ; • Connaître les mécanismes de communication (interaction, reformulation, rétroaction) ; • Maîtriser les différents modes de communication (paradoxale, symétrique, complémentaire) ; • Repérer ses propres modes de communication • Adapter ses modes de communication à l’autre dans l’interrelation. Contenus : • Le soin en psychiatrie : fonction thérapeutique des dispositifs de soins – équipe pluri professionnelle sous l’autorité du chef de service ; • Apprendre à communiquer : - Avec le patient ; - Avec sa famille ; - Avec le médecin généraliste du patient ; • Les techniques de soins : - Les techniques de soins du rôle propre ; - Les techniques de soins à visées psychothérapiques sur prescription ; - Les techniques de médiation et d’animation de groupes ; • Gérer l’agressivité, la violence, la crise ; • Le soignant face aux troubles psychiatriques : - L’aspect émotionnel de la pratique soignante ; - Attitudes face aux comportements agressifs ;< - Le vécu du soignant face aux troubles du comportement ; - La prévention de l’épuisement du soignant ; - La maltraitance : les risques de réactions sécuritaires. méthodes pédagogiques : Apports théoriques. Jeux de rôle. Étude de cas.
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la personne psychotique en institution

Du 14/09/2020 au 18/09/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

la personne psychotique en institution La psychose nécessite un travail clinique sur l’histoire du sujet. Il convient de rendre lisible les chemins empruntés par les personnes pour une lecture appropriée. Elle permet à travers divers regards (psychologique, psychanalytique, historique, familiale...) de mieux appréhender la prise en charge de la personne dans le projet de soin, éducatif ou de vie. Public : Tout professionnel du champ concerné La psychose nécessite un travail clinique sur l\'histoire du sujet. Il convient de rendre lisible les chemins empruntés par les personnes pour une lecture appropriée. Elle permet à travers divers regards (psychotiques, psychanalytique, historique, familiale...) de mieux appréhender la prise en charge de la personne dans le projet de soins, éducatif ou de vie. - Objectifs : Appréhender le patient psychotique dans sa globalité pour mieux l\'accueillir Renforcer ses connaissances sur les psychoses - Contenus Qu\'est ce que la psychose? Ses différents troubles Approche des théories et des pratiques L\'importance de l\'histoire du sujet Le cadre institutionnel et les prises en charge Les processus psychotiques et leurs répercussions sur le travail en équipe - Méthodes pédagogiques : Apports théoriques Echanges et analyse des pratiques Etudes de cas Bibliographie
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l'approche corporelle dans le projet de soins, le projet éducatif

Du 14/09/2020 au 18/09/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

Ce stage vise à améliorer la prise en charge de la personne dans son projet de soins par l’approche corporelle. Il permettra, à chacun à travers la pratique et l’analyse d’activité d’approche corporelle, d’appréhender cette activité et le travail sur le corps dans son institution. Public Toute personne des secteurs médicaux et sanitaires Ce stage vise à améliorer la prise en charge de la personne dans son projet de soin par l’approche corporelle. Il permettra à chacun à travers la pratique et l’analyse d’activité d’approche corporelle d’appréhender cette activité et le travail sur le corps dans son institution. - Objectifs : Comprendre la place du corps dans la maladie mentale Connaître les différentes approches possibles Appréhender l’activité corporelle dans la prise en charge soignante - Contenus : Historique de l’approche corporelle en psychiatrie, Approches théoriques et les différentes pratiques, Pratique d’activités corporelles Psychopathologie et enveloppe corporelle - Méthodes pédagogiques : Apport théorique Cas cliniques Bibliographies
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Sensibilisation à la sophrologie

Du 21/09/2020 au 25/09/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

Ce stage vise à améliorer la prise en soin des personnes en situation de stress au sein de l’institution, notamment. La sophrologie puise son inspiration dans l’hypnose et les disciplines orientales. Cette pratique psychocorporelle s’appuie sur la détente physique et l’acceptation de soi, grâce à des exercices de respiration, la visualisation d’images apaisantes… C’est une méthode de relaxation de type dynamique qui a pour objectif d’atténuer les angoisses, les phobies… en travaillant sur des « pensées positives ». Objectif • Acquérir les bases de la sophrologie pour aider à gérer le stress. • Apprendre à prendre conscience de la relation corps/esprit. • Découvrir ses propres capacités pour s’auto-appliquer les techniques. • Appréhender, accepter, gérer les situations difficiles. Contenu • Définition de la sophrologie. • Image du corps, sa place dans les pathologies • Différents exercices de mise en situation • Echanges autour de la pratique. Méthode pédagogique • Approche théorique et pratique de la sophrologie. • Analyse des pratiques et des ressentis. • Echanges de pratiques et études de cas. • Documentation, bibliographie.
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Cultures Urbaines

Du 21/09/2020 au 25/09/2020  |  Lieu : Maison Folies Moulins à Lille  |  Prix : 975 €

Ce stage propose à travers des pratiques diversifiées des mises en situation à des fins d’expression à visée thérapeutique. Longtemps stigmatisées les cultures urbaines sont aujourd’hui reconnues comme une culture à part entière débordante d’énergie en lien avec son temps. Ainsi de nombreux événements culturels portés par de grandes institutions ouvrent leur porte aux arts urbains contemporains. Ce stage permet de découvrir différentes formes d’expressions urbaines et de penser à leur usage dans un projet de soin. Objectifs : - Explorer les différentes formes de cultures urbaines par le biais de l’écriture, du son, de l’image et étudier leur articulation. - Etre capable de mettre en place un atelier autour des pratiques des cultures urbaines en institution, notamment auprès des adolescents Contenus : - Ateliers de pratiques : graff, slam, beat box, calligraphie, affichage mural. - Sensibilisation à l’histoire des cultures urbaines et découverte des univers artistiques des intervenants. - Réflexion sur la conception de projets culturels en institution. Méthodes pédagogiques : - Pratiques en ateliers - Echanges - Vidéos - Visite de murs peints Horaires de 10h à 18h
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art brut, le lien entre l'oeuvre et la médiation

Du 28/09/2020 au 02/10/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

Aujourd’hui, la notion d’art brut créée par Jean Dubuffet en 1945 peut être considérée comme un phénomène appartenant à part entière à l’art du XXe siècle. Nombreux sont les artistes, encore aujourd’hui, qui s’y réfèrent dans leurs démarches et leurs pratiques .S’initier à l’art brut, pratiquer des ateliers, visiter une collection, s’interroger sur la place de l’activité dans le projet de soin ou éducatif seront les leviers de ce stage. - Objectifs : Appréhender les enjeux de l’expression créatrice comme outil de dés aliénisme dans et hors les murs Réfléchir sur le sens de l’activité en institution aujourd’hui Etre sensibiliser aux questions de l’utilisation et de la destination des réalisations des patients - Contenus : Histoire et place de l’activité dans l’institution L’activité : entre bienfait thérapeutique et processus créatif Travail autour des notions de folie, d’art et de création, du normal et du pathologique Réflexion autour de l’art brut : définition et histoire Visite et analyse d’une collection d’art brut au musée d’art moderne de Villeneuve d’Ascq Pratique et analyse d’activités manuelles et plastiques Réflexion sur la destination des productions Place et rôle du soignant pendant l’activité Réflexion sur la conception de projet culturel en institution (résidence d’artiste, projet à court terme et long terme, partenariat avec l’ARS) - Méthodes pédagogiques : Pratique d’ateliers Références bibliographiques Echanges
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La famille comme partenaire thérapeutique

Du 28/09/2020 au 06/11/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 1170 €

Session de 6 jours (42 h) Cycle de 2 fois 3 jours du 28 au 30 septembre 2020 et 4 au 6 novembre 2020 Si la famille est à prendre en considération dans l\'accompagnement du projet de soin ou éducatif de la personne, pour autant les modalités d’accompagnement sont à interroger. - Objectifs : Comprendre le fonctionnement familial, son histoire et les relations mises en place Appréhender l\'intégration de la famille dans le processus thérapeutique ou éducatif - Contenus : Approche historique des relations famille / institution Ce qui se joue au niveau de la famille du côté de la demande Quel accompagnement des familles? Approches psychanalytiques et systémiques de la famille et des institutions Rôle de l\'équipe dans le travail thérapeutique ou éducatif avec la famille Approche historique des relations famille / institution - Méthodes pédagogiques : Étude de cas proposée par les participants Jeux de rôles qui permettrons de comprendre les inter-relations dans les familles Apports théoriques
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La visite à domicile en psychiatrie : un acte thérapeutique

Du 05/10/2020 au 09/10/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

La visite à domicile est une prise en charge particulière. C’est une prescription médicale, un acte thérapeutique, qui se définit par l’intervention d’un ou plusieurs membres d’une équipe au domicile du patient. Le stage abordera les situations qui motivent ce mode d’intervention et les différentes formes de cette prise en charge. Qui va au domicile et pourquoi ? Public : Personnels soignants en psychiatrie, éducateurs, assistants sociaux La visite à domicile est une prise en charge particulière. C\'est une prescription médicale, un acte thérapeutique, qui se définit par l\'intervention d\'un ou plusieurs membres d\'une équipe au domicile du patient. Le stage abordera les situations qui motivent ce mode d\'intervention et les différentes formes de cette prise en charge : qui va au domicile et pourquoi ? - Objectifs : Connaitre les différentes formes d’interventions à domicile. Connaître les différents aspects législatifs et règlementaires Etre capable de situer et d’analyser les avantages et les limites de la visite à domicile - Contenus : Aspects législatifs et réglementaires (la question de la responsabilité : de l\'assistance à personne en danger... à la violation de domicile). Différentes formes d\'interventions (prévention, soins, postcure). Pathologies rencontrées, indications. Spécificités et limites de cette prise en charge. Place et rôle de la famille. Analyse des pratiques des participants par rapport à ce \"domicile\" que les droits de l\'homme et la loi rendent inviolable. Apports de la VAD dans la prise en charge thérapeutique - Méthodes pédagogiques : Echanges autours des expériences et pratiques en milieu rural et urbain. Apports théoriques. Bibliographie
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la musique comme médiation thérapeutique, éducative

Du 05/10/2020 au 09/10/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

La musique est un médiateur privilégié dans les projets auprès des personnes au sein des institutions. Ce stage permet de comprendre les notions théoriques et pratiques qui fondent l’utilisation de la musique en tant que médiation thérapeutique et éducative dans l’approche des personnes et de mettre en place des ateliers de pratique et d’écoute musicale. Public Tout personnel soignant, éducatif du secteur psychiatrique, médico-social ou social. Aucune compétence musicale exigée La musique est un médiateur privilégié dans les projets auprès des personnes au sein des institutions. Ce stage permet de comprendre les notions théoriques et pratiques qui fondent l’utilisation de la musique en tant que médiation thérapeutique ou éducative dans l’approche des personnes et de mettre en place des ateliers de pratiques et d’écoute musicale. - Objectifs : Appréhender la pratique de la musique comme médiation thérapeutique. Acquérir les bases de la technique de la musicothérapie et en comprendre les effets sur les patients Acquérir les bases nécessaires pour initier un atelier musique en institution spécialisée. - Contenus : Différentes méthodes en musicothérapie : définitions et bases didactiques Les conditions de mise en œuvre de l’atelier « musique » Musicothérapie et pédagogie musicale. La musique et le corps Organisation d’’atelier (construction et utilisation d’instruments, jeux rythmés, percussions corporelles…) Les aménagements : disposition de la salle, quel matériel et quels instruments de musique utilisée La structuration et le protocole des séances L’accompagnement du patient tout au long des séances La place du soignant : relation, évolution, évolution et évaluation - Méthodes pédagogiques : Théorie : exposé Travaux de groupe Etudes bibliographiques
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pratique du théâtre en institution Niveau 1

Du 05/10/2020 au 09/10/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

Au-delà d’une activité d’expression, la pratique d’un « atelier théâtre » est aussi « médiation » s’inscrivant pleinement dans un projet institutionnel de soins et d’accompagnement. Public Personnel soignants du secteur psychiatriques, éducateurs spécialisés, psychologues, psychomotricien, professionnels de l’éducation et de l’animation Le théâtre, l’expression l’activité dramatique sont des activités de médiation importantes au sein des institutions Ce stage nous permet d’acquérir les compétences nécessaire à la mise en place d’ateliers de théâtre et d’expression.. - Objectifs : Le stage sera l\'occasion de : -Découvrir, mieux se familiariser et pour certains se perfectionner par l’expérimentation de diverses activités théâtrales (jeu dramatique, improvisations travail de textes théâtraux) -Acquérir un socle théorique à propos du jeu de la représentation, du théâtre -Articuler la formation aux pratiques théâtrales en cours ou en projet, portés par les -participants dans leur établissement respectifs -Articuler la formation avec l’actualité théâtrale (voir un spectacle) - Contenus : Expression corporelle, improvisations, costumation, travail de textes théâtraux, avec le jeu dramatique fil conducteur essentiel du stage Apports théoriques à propos du jeu, du théâtre, des pratiques de la représentation Réflexions cliniques et pratiques quant aux activités et ateliers menés au profit des publics (cadre, identification en fonction des âges et des problématiques, animation et co-animation, etc) - Méthodes pédagogiques : Expérimentation des activités dramatiques sous diverses formes Exposés théoriques illustrés par des exemples cliniques Tables rondes et études de cas afin d’adapter les apports du stage eux pratiques de terrain des participants
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Sensibilisation à l'approche systémique module 2

Du 12/10/2020 au 14/10/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 585 € pour le module 2

Il s\'agit de se familiariser avec les concepts de l\'approche systémique et de situer la place du symptôme dans le fonctionnement des familles. Module 2 : les objets flottants, médias d\'expression des personnes Objectifs : - favoriser le rapport entre les acteur.rice.s ( aidant.e.s,aidé.e.s) à travers l\'utilisation des objets flottants - Découvrir, utiliser,s\'approprier divers objets flottants ( le conte systémique, le jeu de l\'oie, le génogramme, le blason...) - Découvrir les concepts clefs de l\'approche systémique Contenus : - Les concepts clefs de l\'approche systémique, les différents objets flottants et leurs utilisations, appropriations et créations d\'objets flottants Méthodes pédagogiques : Apports théoriques, études de situations exercices d\'articulation entre pratique et théorie à partir de situations proposés, expérimentations des outils.
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Le soin en structures alternatives : hôpital de jour et CATTP pour adultes

Du 04/11/2020 au 06/11/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 585 €

il s\'agit de sensibiliser les personnels soignants et éducatifs à la prise en charge d\'adultes souffrant de pathologies mentales dans les structures CATTP ( Centre d\'activités thérapeutiques à temps partiel) ou hôpital de jour afin de mieux situer les spécificités de ces types d\'accueil dans l\'accompagnement global. Quel projet, quel accompagnement, quelles activités ? Objectifs . Réfléchir sur le mode de fonctionnement et spécifité du travail dans ce type de structures .Analyser les implications et postures professionnelles en lien avec les concepts de la psychothérapie institutionnelle .Acquérir les éléments législatifs et de méthodologie de projet pour qualifier ce type de structures .Evaluer la place du soin dans ce type de structure Contenus : .Accueil et déroulement d\'un séjour .Fonctionnement et rôle infirmier dans ce type de structures .Définitions et législation .Organisation des soins infirmiers ( relationnel, somatique, les activités thérapeutique et psycho-éducatives) .Partenariat et réseaux Méthodes pédagogiques .Apports théoriques .Echanges de pratiques .Etudes de cas
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Les activités manuelles et plastiques dans le projet de soin niveau 1

Du 16/11/2020 au 20/11/2020  |  Lieu : CEMEA 11 rue Ernest Deconynck 59000 LILLE  |  Prix : 975 € par niveau

Les activités manuelles constituent un support pertinent du projet de soins. Elles permettent à chacun de créer, de se projeter dans des réalisations diverses. Ce stage propose à travers des activités simples et diverses une mise en situation à des fins thérapeutiques et éducatives. Un approfondissement est proposé. Public Soignants en psychiatrie et éducateurs spécialisés Les activités manuelles font partie intégrante d’un projet de soin. Elles permettent à chacun de créer de se projeter dans des réalisations diverses. Ce stage propose à travers des activités simples et diverses de permettre aux professionnels de mettre en place des ateliers sur des pratiques diverses. - Objectifs : Découvrir, en le pratiquant, des activités manuelles simples, nécessitant peu d’apprentissages et des matériaux courants. Ces activités pourront s’adresser, suivant le cas, à des enfants, des adolescents ou des adultes et aux personnes polyhandicapées. Réfléchir au rôle de l’activité dans les pratiques soignantes ou éducatives. S’approprier la découverte et la réflexion autour des activités manuelles afin d’élaborer un projet de soin Réfléchir sur la fonction thérapeutique et/ou éducative de l\'activité et de l\'atelier correspondant - Contenus : sensibilisation aux différents matériaux : la terre, le béton cellulaire, la pâte à sel, du bois, le papier, la peinture ; ... Réflexion sur le rôle et la place de l’activité dans une démarche de soins. Place et rôle du soignant pendant l’activité. Travail sur l’observation. Réflexion sur la destination des productions - Méthodes pédagogiques : Approche des techniques, découverte des matériaux. Réalisation de projets individualisés d’activités. Réflexion sur l’activité dans les pratiques professionnelles. Place de l’activité dans le projet de soin.
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La santé,l'hôpital et le droit

Du 16/11/2020 au 18/11/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 585 €

Il n’est pas toujours évident de savoir mettre en relation les droits des patients et les obligations des personnels soignants et non soignants. Au-delà des soins que le patient reçoit, il est amené à vivre son quotidien au sein de l’hôpital, avec tout le particularisme propre à chacun. - Objectifs : Appréhender la dimension juridique des soins, les droits des patients et les obligations des soignants. Faire face à toutes les situations de la vie personnelle d’un patient hospitalisé. - Contenus : Les droits des patients liés aux soins / les obligations relatives à la qualité, sécurité et continuité des soins Les consentements et refus de soins / les obligations relatives au recueil du consentement, respect du refus de soin Le droit d’aller et venir et les obligations et modalités de surveillance, Le cas du patient mineur (problématique autour du représentant légal, autorisation de soin, demande de secret médical, suivi scolaire, …) Le cas du patient majeur protégé ou majeur vulnérable (les autorisations de soin, le rôle du tuteur ou curateur dans la prise de décision) Le cas du patient détenu Le signalement des maltraitances Les droits du patient en matière de soins palliatifs et les obligations liées La personne de confiance Les infractions commises ou subies par le patient Les obligations d’alerte et d’information aux autorités compétentes L’hospitalisation sous demande de secret Le droit de vote à l’hôpital L’accueil des personnes en état d’ivresse - Méthodes pédagogiques : Formation théorique et pratique en alternance adaptée aux non-juristes Analyses de cas Recommandations de bonnes pratiques Tous les textes en vigueur sous forme de tableau synthétique Les dernières décisions de justice sous forme de cas concrets Discussions et réflexions, échanges de pratiques
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Savoirs et pratiques de soins pour l'exercice infirmier en psychiatrie

Du 16/11/2020 au 20/11/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

La fonction d’infirmier en psychiatrie requiert des compétences particulières dans la prise en charge et l’accompagnement des personnes et des familles. Ce stage permet de mieux cerner la fonction, le rôle, le travail d’équipe, la pratique de soins et la responsabilité de l’infirmier en psychiatrie. Public : Infirmiers en psychiatrie et autres personnels des équipes de santé mentale. Objectifs : • Renforcer les connaissances et les pratiques sur la sémiologie psychiatrique, les principales pathologies de la santé mentale et les moyens thérapeutiques ; • Comprendre la spécificité du soin en psychiatrie et situer son rôle infirmier ; • Acquérir les savoirs théoriques fondamentaux ; • Faire évoluer les représentations du patient en psychiatrie pour être en mesure de les accompagner ; • Comprendre et donner du sens aux comportements des patients (angoisse, agitation, fugue, acte suicidaire, acte de violence,…) ; • Gérer ses émotions. Contenus : Approche des pathologies : • Cadre législatif ; • Différentes pathologies psychiatriques : Névroses, psychoses, états limites, troubles de l’humeur ; • Conduites addictives : alcoolisme, toxicomanie, jeu ; • Conduites alimentaires : anorexie/boulimie ; • La perversion et les psychopathies. Compétences infirmières : « savoir », « savoir-être », « savoir-faire » : • Entrer en relation ; • La communication ; • Approche systémique ; • Comprendre les manifestations pathologiques des patients ; • Comprendre les réactions personnelles des soignants ; • Approches thérapeutiques ; • Adapter une réponse soignante ; • Prise en charge des familles ; • Travailler sur les rechutes. Méthodes pédagogiques : Apports théoriques. Etudes de cas. Travail en groupe. Échanges autour des pratiques des participants. Jeux de rôles.
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Le conte en pédopsychiatrie, en psychiatrie générale et éducation spécialisée

Du 23/11/2020 au 27/11/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

Le conte en pédopsychiatrie, en psychiatrie générale et en éducation spécialisée Lire des histoires et des contes, les raconter les jouer, les analyser... Depuis de nombreuses années, le conte est utilisé comme médiateur dans la relation soignante ou éducative avec les enfants, les adolescents et les adultes. Ce stage vise à s’approprier les techniques (voix, rythmes, respirations..) pour raconter et pour mener un atelier en institution. Public Soignants en psychiatrie, éducateurs Lire des histoires et des contes, les raconter les jouer, les analyser ….Depuis de nombreuses années le conte est utilisé comme médiateur dans la relation soignante ou éducative avec les enfants, les adolescents et les adultes. Ce stage vise à s’approprier les techniques (voix, rythmes, respirations..) pour raconter et pour mener un atelier en institutions. - Objectifs : Situer la place du conte dans une institution Réfléchir sur le contenu des contes (aspects morphologiques, mythologiques, psychanalytiques). Confronter les expériences d\'animation d\'un tel atelier avec des enfants ou des adultes en difficulté. Apprendre à raconter, à lire des histoires et des contes. - Contenus : Travail sur le conte : Découvrir et s’approprier des contes Etude de la structure du conte Apprendre à raconter, lire, inventer un conte, une histoire. Travail sur la voix, le rythme, la posture. L’imaginaire dans le développement psychologique de l’enfant Analyse de contes Utilisation du conte dans le soin, comment associer le conte au soin psychique Organisation de l’atelier conte suivant les différents lieux de soins. le conte comme médiation thérapeutique - Méthodes pédagogiques : Échanges à partir des expériences des participants Rencontre avec conteur Débats et analyses Apports théoriques
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Clinique et religions

Du 23/11/2020 au 27/11/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

La prise en charge des personnes de culture et d’origine différentes nous appelle à réfléchir sur les comportements et les pratiques cultuelles au sein des institutions. Le principe de laïcité, le vivre ensemble, la diversité des religions amènent des questionnements dans l’accompagnement des personnes afin de proposer des réponses adaptées Public : Tout professionnel du champ concerné - Objectifs : Sensibiliser les personnels soignants à la prise en charge des personnes d’origines et de cultures différentes imprégnées par le fait religieux. Appréhender les comportements et les pratiques cultuelles particulières Contribuer à une meilleure connaissance du principe de laïcité - Contenus : La laïcité à l’hôpital Le décret de 2002 relatif à la prise en compte de la personne dans sa globalité Soignants, institutions et religions Religion, Religieux et religiosité psychique Rites, pratiques, dogmatisme & métissage Maladie mentale et croyances La souffrance psychique et les modalités défensives Les dispositifs de soin et de prise en charge La relation thérapeutique du soignant face a la personne soignée et à ses croyances Les chantiers de la prévention des fragilités individuelles Méthodes pédagogiques : Apports théoriques Échanges Études de cas Exposé des situations et études de cas cliniques Références bibliographiques
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les projets d'activités avec les personnes âgées

Du 30/11/2020 au 02/12/2020  |  Lieu : CEMEA 11 rue Ernest Deconynck 59000 LILLE  |  Prix : 585 €

l\'élaboration et de construction de projet d\'animation, en direction des personnes âgées. il intègre des expérimentations de mise en place d\'activités, pour mieux situer les enjeux dans la pratique professionnelle. Objectifs : .Acquérir des éléments de connaissances relatives à l\'élaboration et à la construction de projet d\'animation .Engager une réflexion sur le concept et la notion d\'animation .Connaître les différentes techniques possibles d\'activités au service de l\'animation . Envisager la mise en place de séances d\'activités<Ce stage propose d'acquérir les éléments de connaissances relatives aux conditions .Pratiquer quelques activités simples Contenus : .Connaissance de la personne âgée et approche psychologique .La notion d'animation en gérontologie .Pratiques d'activités courtes .Méthodologie de projet : projet d'activité, projet d'animation Méthodes pédagogiques : .Apports théoriques sous forme d'exposés et d'échanges prenant en compte les expériences de chaque participant .Mise en situation d'animation .Analyse de situations professionnelles .Documentations écrites et audivisuelles .Bibliographie
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Le carnet de voyage, un atelier d'écriture, une géographie de papier

Du 30/11/2020 au 04/12/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

Dans la grande tradition du journal de bord des expéditions scientifiques ou du carnet de voyage de l’explorateur, le carnet de voyage est un outil privilégié de l’écriture, de l’expression. Ce stage propose d’explorer les différentes formes d’écriture, de réfléchir aux usages dans le projet de soin, le projet éducatif. Public Toutes personnes des secteurs sanitaires, éducatifs et sociaux Dans la grande tradition du journal de bord des expéditions scientifiques ou du carnet de voyage de l’explorateur le carnet de voyage est un outil privilégié de l’écriture, de l’expression. Il sert de support aux ateliers d’écriture et établit un autre rapport aux espaces et au temps Il permet d’explorer et de comprendre son environnement. - Objectifs : Explorer les différentes mises en forme de l’acte d’écrire. Elaborer réaliser un carnet de voyage Se sensibiliser à l’observation, à l’exploration urbaine Définir le cadre de l’exploration, de l’écriture du carnet de voyage dans le cadre d’un projet de soin ou éducatif - Contenus : Etudes et lectures de carnet de voyages d’hier et d’aujourd’hui Elaboration, écriture de carnet de voyages Visites, découvertes de l’environnement L’atelier d’écriture outil de médiation - Méthodes pédagogiques : Apports théoriques, recherche, explorations, mise en situation
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Continuité des soins : de la psychiatrie au médico-social

Du 30/11/2020 au 02/12/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 585 €

Concevoir une communauté de dialogue entre secteurs de soin psychiatrique et établissements médico-sociaux s’impose a!n que se pensent accueil et accompagnement des sujets dont la sou\"rance psychique s’exprime précisément dans la difficulté du lien social. Objectifs : -Distinguer projet socio-éducatif et projet de soin et en repérer les complémentarités - Donner sens à son implication dans un projet inter-institutionnel - Analyser les enjeux de ce type de travail où conflits et tensions sont fréquents - Penser en terme de \"continuité psychique\" le passage entre établissements Contenus : - Approche historique de la distinction des champs psychiatriques et médico-sociaux - Repérage des dispositifs de soin psychiatrique et d\'accueil médico-social - Cohérence des pratiques professionnelle et nécessité des cadres de travail inter-équipes - Approches théoriques des notions de \"continuité psychiques\", \"répétitions\", \"transferts\" Méthodes pédagogiques - Apports théoriques - Témoignage de professionnels - Analyse des situations présentées par les participants - Etude de textes et documents vidé
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Sensibilisation aux phénomènes de radicalisation

Du 30/11/2020 au 02/12/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 585 €

Depuis quelques années nous voyons des adolescents et des jeunes adultes s’engager dans une pratique fondamentaliste de l’islam, cet engagement conduisant certains à rejoindre la lutte armée et le terrorisme. Les raisons et les enjeux de ces dynamiques ne sont pas tous identifiés, leur compréhension fait débat, les modes de réponses sont en cours d’élaboration. Le choix d’une pratique religieuse, même intense, appartient à chacun. Les intervenant.e.s du champ social et médical sont cependant concernés quand ces dynamiques sont à l’oeuvre de façon rapide et envahissante chez des jeunes et peuvent les conduire à des ruptures sociales extrêmes. Ce stage propose un éclairage des diverses analyses et explications des processus de radicalité islamique (psycho, sociopolitique, anthropologie, histoire) et ouvre des pistes de travail pour la prévention et l’accompagnement de ces jeunes. Objectifs • Repérer les principaux concepts liés au phénomène de radicalisation. • Être sensibilisé au contexte et aux enjeux sociétaux, historiques et géopolitiques de la radicalisation. • Repérer les processus à l’oeuvre dans la radicalisation. Contenus Repères, définitions : religion/laïcité. Qu’est-ce qu’être radicalisé ? La prise en charge/soin/accompagnement des personnes en situation de radicalisation. Présentation des dispositifs, du cadre règlementaire. Méthodes pédagogiques • Apports théoriques • Échanges à partir d’expériences • Documentation
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Pratiques en pédopsychiatrie

Du 01/12/2020 au 04/12/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 780 €

Ce stage permet de sensibiliser les personnels soignants et éducatifs à la prise en charge des enfants et des adolescents souffrant de troubles du comportement. Quelles attitudes, quels projet de soin ou éducatif ? Public Professionnels exerçants dans des services de pédopsychiatrie Ce stage permet de sensibiliser les personnels soignants et éducatifs à la prise en charge des enfants et des adolescents souffrants de trouble du comportement. Quelles attitudes, quelles projet de soin ou éducatifs ? - Objectifs : Connaître l’organisation et l’histoire de la pédopsychiatrie Développer ses compétences dans la prise en charge des enfants et des adolescents souffrants de troubles du comportement. - Contenus : Historique de la pédopsychiatrie Organisation des soins en pédopsychiatrie Les principaux troubles de l’enfance à l’adolescence et leurs prises en charge Les Troubles du comportement : fonctionnels, émotionnels et du développement chez L’enfant La place du soignant - Méthodes pédagogiques : Apports théoriques Échanges Études de cas Exposé des situations et études de cas cliniques
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Autisme et particularités sensorielles

Du 07/12/2020 au 11/12/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 975 €

En 1992, Donna Williams, autiste adulte, publiait « si on me touche, je n’existe plus » ; Temple Grandin, de son côté expliquait combien elle ne pouvait filtrer les voix de ses interlocuteurs du bruit de fond ambiant, Daniel Tammet écrit lui être «né un jour bleu»... Penser, avec les autistes adultes eux-mêmes, la particularité de leur fonctionnement cognitif, social et psychique, permet d’aborder la question autrement que par le prisme du dé‚cit ou des comportements à normaliser. Leur modalité d’être au monde « atypique » peut, si on en soutient la spécificité, devenir un point d’appui certain dans l’établissement d’un lien social et d’une place dans la société. Objectifs • Identifier ce qui dans le comportement des personnes peut relever d’une réponse à l’environnement sensoriel • Évaluer et adapter l’environnement de la personne • Distinguer les particularités des comportements répétitifs (recherche d’information, recherche de stimulation ou réponse adaptative) • Identifier les intérêts spécifiques, les affinités sur lesquelles s’appuie la personne. • Inventer des dispositifs qui s’appuient sur ces affinités, dans le champ éducatif, pédagogique, clinique et créatif. Contenus • Définitions : perception, sensation, sensorialité. • Repérage et analyse des particularités sensorielles (hyper et hypo sensibilité) • Présentation des outils d’évaluation des particularités sensorielles • L’importance des intérêts spécifiques • Les pratiques de création s’appuyant sur les intérêts spécifiques Méthodes pédagogiques Mises en situation pratique - Apports théoriques - Analyses de témoignages - Références bibliographiques
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Les appartements thérapeutiques et associatifs

Du 14/12/2020 au 16/12/2020  |  Lieu : Lille  |  Prix : 585 €

Les appartements thérapeutiques et associatifs sont des structures importantes dans l’accueil et l’accompagnement des personnes. Le suivi de ces personnes par les équipes nécessite d’identifier la pertinence de cette « offre », la mise en place d’un projet cohérent dans le dispositif de soin sectoriel. Public : Soignants en psychiatrie – Acteurs associatifs Les appartements thérapeutiques et associatifs sont des structures importantes dans l’accueil et l’accompagnement des personnes. Le suivi de ces personnes par les équipes nécessite la mise en place d’un projet cohérent dans le dispositif de soin sectoriel. - Objectifs : Comprendre le rôle et l’intérêt des appartements thérapeutiques et associatifs dans le dispositif de soins sectoriel Appréhender les différentes démarches nécessaires à la mise en place d’appartements thérapeutiques et associatifs sur un secteur de psychiatrie Réfléchir au suivi des personnes en appartements thérapeutique - Contenus : Historique La réglementation administrative et juridique Les conditions de mise en œuvre Les financements L’accompagnement et le suivi des personnes Présentation et analyse d’expériences - Méthodes pédagogiques : Apports théoriques Échanges Exposés
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