Le conte en pédopsychiatrie, en psychiatrie générale et en éducation spécialisée

Du 12/03/2012 au 16/03/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 877 € par module

Activité et médiation
Du 12 au 16 mars et 12 au 16 novembre 2012

PUBLIC : Soignants en psychiatrie, éducateurs.

OBJECTIFS
• Situer la place du conte dans une institution. • Réfléchir sur le contenu des contes (aspects morphologiques, mythologiques, psychanalytiques). • Confronter les expériences d’animation d’un tel atelier avec des enfants ou des adultes en difficulté. • Apprendre à raconter, à lire des histoires et des contes.

CONTENUS
– Module I : Travail sur le conte : • Découvrir et s’approprier des contes. • Apprendre à raconter, lire, inventer un conte, une histoire. • Étude de la structure du conte. • Travail sur la voix. • Expériences en psychiatrie. • Observation d’ateliers-conte. • L’imaginaire dans le développement psychologique de l’enfant ;

– Module II • Analyse de contes. • Le conte et sa symbolique, interprétation, représentation et impact psychique. • Utilisation du conte dans le soin, comment associer le conte au soin psychique. • Organisation de l’atelier conte suivant les différents lieux de soins. • Choix des contes dans les ateliers de pédopsychiatrie, de psychiatrie générale et d’éducation spécialisée. • Le conte comme médiation thérapeutique.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Échanges à partir des expériences des participants. Rencontre avec conteur. Apports théoriques. Débats et analyses.

Réactualiser ses connaissances en psychiatrie

Du 19/03/2012 au 23/03/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 877 €

Le travail en institution : le secteur, le territoire, le réseau

PUBLIC : Infirmiers en psychiatrie et autres personnels des équipes de santé mentale.

OBJECTIFS
- Permettre à des infirmiers , et autres professionnels en fonction dans des services de psychiatrie d’acquérir les connaissances en psychiatrie nécessaire à leur exercice.
- Réintérroger la fonction de chacun face à l’ évolution des soins en santé mentale.

CONTENUS :
Acquérir, actualiser, approfondir les connaissances des participants en ce qui concerne : • L’histoire et l’actualité de la psychiatrie. • L’organisation des soins psychiatriques en France. • La psychiatrie de secteur :
Finalités,
Textes officiels,
Le soin en psychiatrie : structures, articulation, continuité. • la psychopathologie et les principaux modèles de références en psychiatrie. • Développement et psychopathologies de l’enfance à l’adolescence. • Psychopathologie du sujet agé. • Introduction aux différentes psychothérapie. • Les différents modes d’hospitalisations. • Les souffrances psychologique : approche symptomatique et syndromique. • Le travail en équipe. • Le fonctionnement en réseau : connaître et travailler avec des structures publiques, associatives permettant de créer un réseau de soutien aux personnes en difficulté mentale et/ou sociale.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES :
• Exposés. • Échanges autour des pratiques des participants. • Étude de cas.

Accompagnement et travail clinique avec les familles du Maghreb et d’Afrique noire

Du 26/03/2012 au 30/03/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 877 €

PUBLIC : Soignants en psychiatrie, intervenants dans le champ médico-social auprès de familles migrantes, ainsi que tous les professionnels qui rencontrent des familles migrantes.

OBJECTIFS : Permettre à tous ceux amenés à rencontrer et à soigner des familles migrantes, de mieux comprendre leurs demandes et de répondre à leurs besoins de manière adaptée par : • Un apport de connaissances anthropologiques sur le Maghreb et l’Afrique de l’Ouest. • Un apport de connaissances théoriques sur l’ethnopsychiatrie (outil de soins spécifique). • Des analyses de situations apportées par les formateurs et les intervenants.

CONTENUS :
• Introduction générale à l’ethnopsychiatrie : théories, cultures et soins • Les familles d’Afrique noire. • Les familles du Maghreb. • Spécificité des populations. • Intégrer les connaissances dans une pratique quotidienne des soins.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES • Apports théoriques. • Étude de cas cliniques. • Échanges entre stagiaires. • Références bibliographiques.

La relation d’aide

Du 26/03/2012 au 30/03/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 877 €

PUBLIC : Soignants, éducateurs,animateurs.
OBJECTIFS : • Découvrir et développer ses aptitudes favorables à l’établissement d’une relation. • Clarification des attitudes spontanées dans la relation d’aide et de leurs effets. • Acquisition de techniques facilitant la relation d’aide • Amélioration de la dynamique relationnelle.

CONTENUS : • Travail sur la communication verbale et non verbale • Aspects techniques et affectifs. • Attitude de l’aidant, implication, résonances, processus défensifs, empathie. • L’écoute • L’entretien non directif, approche de la théorie rogérienne. • L’aide : analyse de la demande : quelle demande ? de qui ?

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES • Apports théoriques. • A partir de l’expérience des stagiaires : travaux de groupe et échanges, analyse de la pratique. • Mise en situation • bibliographie

Secrétaire en psychiatrie - Niveau I et II - Module 1

Du 02/04/2012 au 06/04/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 877 €

OBJECTIFS :
L’accueil dans le processus de soins particulier des soins en santé mentale une a fonction déterminante dont dépendra le reste de la cure. Les secrétaires en psychiatrie sont souvent les premières personnes qui accueillent les patients.

• Le stage visera à mieux préparer à l’accueil et à la communication. • Apporter des connaissances sur ces personnes et sur l’organisation de la psychiatrie. • Compléter la formation des secrétaires en psychiatrie par des connaissances spécifiques et indispensables concernant les pathologies mentales.

CONTENUS (module 1) : • Sensibilisation à la législation. • Evolution et organisation de la psychiatrie en France : la psychiatrie de secteur. • Sensibilisation à la nosographie psychiatrique. • Rôle, fonction et spécificité de la secrétaire en psychiatrie. • Analyse et échanges autour des taches et des activités de la secrétaire. • Le secret professionnel. • Travail sur l’accueil et la communication.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
• Exposés • Bibliographie • Travaux de groupes • Échanges et témoignages • Jeux de rôles

Savoirs et pratiques de soins pour l’exercice infirmier en psychiatrie

Du 16/04/2012 au 20/04/2012  |  Lieu : lille  |  Prix : 877 €

Le travail en institution : le secteur, le territoire, le réseau ...

PUBLIC
Infirmiers en psychiatrie et autres personnels des équipes de santé mentale.

OBJECTIFS
• Renforcer les connaissances et les pratiques sur la sémiologie psychiatrique, les principales pathologies da santé mentale et les moyens thérapeutiques ;
• Comprendre la spécificité du soin en psychiatrie et situer son rôle infirmier ;
• Acquérir les savoirs théoriques fondamentaux ;
• Faire évoluer les représentations du patient en psychiatrie pour être en mesure de les accompagner ;
• Comprendre et donner du sens aux comportements des patients (angoisse, agitation, fugue, acte suicidaire, acte de violence,…) ;
• Gérer ses émotions.

CONTENUS
Approche des pathologies : • Cadre législatif ;
• Différentes pathologies psychiatriques : Névroses, psychoses, états limites, troubles de l’humeur ;
• Conduites addictives : alcoolisme, toxicomanie, jeu ;
• Conduites alimentaires : anorexie/boulimie ;
• La perversion et les psychopathies.
Compétences infirmières : « savoir », « savoir-être », « savoir-faire » : • Entrer en relation ;
• La communication ;
• Approche systémique ;
• Comprendre les manifestations pathologiques des patients ;
• Comprendre les réactions personnelles des soignants ;
• Approches thérapeutiques ;
• Adapter une réponse soignante ;
• Prise en charge des familles ;
• Travailler sur les rechutes.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Apports théoriques. Etudes de cas. Travail en groupe. Échanges autour des pratiques des participants. Jeux de rôles.

Mandataire hospitalier, relation, intervention et aide à la personne

Du 16/04/2012 au 19/04/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : contactez-nous

Articulation du sanitaire et social

Du 16 au 19 avril 2012 et du 4 au 6 juin 2012

OBJECTIFS
Inscrire l’intervention du mandataire dans une approche globale de la personne et de son environnement (familial,social,culturel).

CONTENUS
• Le cadre et les fondements de l’intervention • L’intervention du mandataire dans les différents domaines de la vie de la personne protégée • Techniques et méthodologie (communication) • Notions de psychologie • Positionnement et pratique professionnelles • La protection de la personne : exposés et références légales • Relation intervention et aide à la personne • Études de lois et textes

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Apports théoriques. Échanges autour des pratiques.

La psychopathologie du sujet âgé

Du 21/05/2012 au 25/05/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 877 €

Accompagnement et soins des Personnes âgées en institution

PUBLIC : Personnel soignant, travailleurs sociaux.
OBJECTIFS : • Compléter ses connaissances sur la psychopathologie du sujet âgé • Réfléchir aux modalités spécifiques de prise en charge de ces personnes

CONTENUS : • Comment bien vieillir : Généralités • La souffrance morale du sujet âgé • Les troubles de mémoire du sujet âgé • Les pathologies productives • Les troubles névrotiques • Agressivité/Agitation/Troubles du comportement • Sommeil. Sexualité • Place du secteur de psychiatrie

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES • Apports théoriques • Etudes de cas • Travaux de groupe • Pédagogie active et participative

Théâtre et jeu dramatique Niveau II

Du 21/05/2012 au 25/05/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 877 €

PUBLIC : Toute personne ayant une expérience du jeu dramatique ou du jeu théâtral. Ce stage poursuit le travail entrepris dans les deux sessions "Théâtre dans les institutions éducatives ou de soins".

OBJECTIFS :
• Poursuivre la formation personnelle, • Interroger la relation personne/personnage (s), • Réfléchir sur les activités dramatiques dans les différents milieux d’application.

CONTENUS :
Le stage sera l’occasion de provoquer la rencontre du (des) personnage(s) avec d’autres personnages à partir de formes d’improvisations appropriées et de favoriser l’interrogation sur les liens entre la personne et le (ou les) personnage(s) choisis.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
• Formation personnelle :
Le jeu et l’improvisation. Le jeu dramatique. Le jeu théâtral
Le travail d’expression corporelle. • Réflexion/analyse :
Groupe de réflexion théorique et pratique. • Études de cas.

L’hospitalisation à domicile en psychiatrie

Du 30/05/2012 au 01/06/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 526 €

PUBLIC : Soignants en psychiatrie, travailleurs sociaux.
OBJECTIFS : • Sensibiliser les personnels soignants à la prise en charge des personnes en HAD. • Appréhender les modalités de mise en oeuvre de l’hospitalisation à domicile en psychiatrie.

CONTENUS : • Rôle et objectifs de l’HAD en psychiatrie : choix du patient ou moyens de libérer des lits ? • Les prises en charges thérapeutiques à domicile et leurs modalités • Etat actuel de la réglementation • Les spécificités des places d’HAD par rapports aux lits d’hospitalisation complète ou à la VAD • Les moyens à mettre en oeuvre : coordination, composition de l’équipe, fréquence des interventions • Continuité et permanence des soins • Evaluation médicale • Quel partenariat possible ?

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES : • Apports théoriques • Échanges • Études de cas • Exposé des situations et études de cas cliniques

L’aide-soignant en psychiatrie

Du 30/05/2012 au 01/06/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 526 €

PUBLIC : Aides-soignants en psychiatrie.

OBJECTIFS : Permettre aux aides-soignants une meilleure adaptation au travail en psychiatrie par : • une clarification du rôle et des fonctions, • une approche concrète et un approfondissement de la maladie mentale.

CONTENUS :
• La maladie mentale : éléments nosographiques s’appuyant notamment sur l’expérience professionnelle des participants (principaux comportements, attitude du soignant, étude de cas).
• L’aide-soignant et la vie quotidienne : importance des différents moments (repas, toilette, lever, etc.), rôle de l’aide-soignant pour permettre une participation active du patient aux différents actes de la vie quotidienne. • Observation du patient. • Les conduites à risque. • Les relations avec la famille.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES • Apports d’informations pratiques et théoriques. • Exposés de situations concrètes. • Réflexion sur les pratiques.

Cette formation s’appuiera sur l’expérience professionnelle des participants.

Psychiatrie, Santé mentale : Etat des Lieux

Du 04/06/2012 au 06/06/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 877 €

OBJECTIFS
• Réactualiser ses connaissances, psychopathologiques, épidémiologiques, législatives. • Échanger autour des derniers rapports concernant la santé mentale. • Appréhender la santé mentale chez nos partenaires européens.

CONTENUS
• Historique : de la psychiatrie de secteur à la santé mentale. • Approches épidémiologiques de la santé mentale aujourd’hui. • Les dernières théories (cognitive, systémique, psycho-sociale,...) en discussion : approche différentielle. • La psychothérapie institutionnelle. • Droits des usagers. • Traitements médicamenteux : nouvelles perspectives.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
• Travaux individuels et collectifs • Théorie : diaporama • Études bibliographiques • Projection vidéo

L’accueil familial thérapeutique : une modalité de prise en charge du secteur psychiatrique

Du 11/06/2012 au 15/06/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 877 €

PUBLIC : Infirmier, accueillant, psychologue.

OBJECTIFS :
L’accueil familial thérapeutique, projet de soins, oblige à penser les processus à l’œuvre et à inventer des modes d’intervention fondés sur la clinique de l’accueil familial : Indications et préparation des patients • Compétences des accueillants familiaux : leur participation au soin et le soutien à leur apporter • Positionnement des soignants : « organisation » institutionnelle - places, rôles et fonctions des intervenants • Déroulement du projet : repérage et analyse des résistances tenant autant aux processus de l’accueil familial qu’à la pathologie des patients ou même à l’organisation du travail soignant

CONTENUS
Accueil familial et projet de soin • Accueil permanent, séquentiel : pertinence, intérêt, limites • Les prises en charge et l’accueil familial : changement et continuité • L’articulation avec les autres interventions institutionnelles • Les patients qui peuvent bénéficier d’un accueil familial thérapeutique : indications, préparation • Projet, durée et écueils de l’accueil

Accompagnement et processus psychothérapiques • Les accueillants familiaux et leur participation aux projets thérapeutiques : réflexion sur l’agrément, le recrutement, la formation et le travail • Le positionnement des soignants dans les interventions auprès des accueillants familiaux et des patients • Spécificité de l’accueil familial et processus psychiques en œuvre, transfert et répétition, identification et rivalité : vers une clinique de l’accueil familial.

MÉTHODES :
• Apports d’informations pratiques et théoriques • Exposés de situations concrètes • Réflexion sur les pratiques

La photo comme médiation thérapeutique

Du 11/06/2012 au 15/06/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 877 €

Activité et médiation

PUBLIC : Soignants en psychiatrie, éducateurs.
OBJECTIFS :
• Approche de la photo comme moyen d’expression et de communication au service de la relation éducative ou soignante. • Réfléchir au rôle de l’activité dans les pratiques soignantes ou éducatives. • Réfléchir sur la fonction thérapeutique et/ou éducative de l’activité.

CONTENUS
• Historique de la photographie, • Connaissance et maîtrise des appareils reflex, • Composition de l’image, • Prise de vue, • Développement, • Tirage, agrandissement, • L’impact de la photographie dans les pratiques soignantes. • Réfléchir à l’éthique de la pratique photographique en thérapie • Travail autour de la préparation du projet d’activité thérapeutique : Le projet de soin, l’élaboration du budget, élaboration des séances d’activités et progressions pédagogiques. • Approche de la photographie numérique.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Apports techniques. Réalisation de projets individuels. Travaux de réflexion et rencontres avec des soignants utilisant la photo dans leur pratique.

La conduite d’entretien

Du 18/06/2012 au 22/06/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 877 €

PUBLIC : Tous les publics soignants et éducatifs : infirmiers, médecins, psychologues, éducateurs.

OBJECTIFS :
• Connaître sa propre capacité d’écoute. • Analyser et comprendre les différents modes de communication. • Repérer ce qui se passe lors de l’entretien. • Réfléchir et s’interroger sur sa manière d’être et sa façon de faire dans sa relation avec l’autre.

CONTENUS :
Les différentes situations d’entretien : Le cadre dans lequel se déroule l’entretien a une place considérable. • Entretien avec qui (à deux, en famille, en groupe), pour qui, à la demande de qui ? • Les types d’entretien. Les objectifs visés dans les diverses situations d’entretien : informatif, diagnostic, de soutien, éducatif, thérapeutique. • Les courants théoriques utilisés dans l’analyse de la situation d’entretien :
la psychosociologie et le courant non directif,
la psychanalyse et ses dérivés,
la théorie systémique. Chaque théorie a sa cohérence, ses concepts, son champ d’application. Nous analyserons la pertinence de leur utilisation en fonction des situations d’entretien.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES :
• Le stage aura une forme active, c’est-à-dire que nous pratiquerons au cours du stage les divers types d’entretien. • Nous travaillerons également sur les situations professionnelles rencontrées par les participants.

L’accueil des toxicomanes en psychiatrie

Du 18/06/2012 au 20/06/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 526 €

PUBLIC : Soignants en psychiatrie.

OBJECTIFS : Permettre à des soignants en psychiatrie de se préparer à l’accueil de toxicomanes par : • un apport de connaissances : toxiques et toxicomanes ; • une réflexion sur le statut de l’objet-drogue et le positionnement de chacun vis-à-vis de celui-ci ; • l’attitude du soignant vis-à-vis du toxicomane ; • une découverte du réseau des intervenants dans une perspective de prévention.

CONTENUS : • Repérage des connaissances de chacun et de leur origine (médias, études). • Aspects législatifs, réglementaires, pharmacologiques, psychologiques, en ce qui concerne les produits et les personnes. • Les produits et la personne. • La personne toxicomane et sa famille. • La relation soignant - soigné. • Amener les participants à se situer et à situer la place de l’hôpital dans le réseau d’aide aux toxicomanes par la rencontre avec ceux-ci. • Accompagnement des personnes dépendantes. • Appréhender les effets pathologiques de la dépendance. • Étude des produits de substitution.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES • Apports théoriques. • Échanges. • Exposés.

L’accueil des toxicomanes en psychiatrie

Du 18/06/2012 au 20/06/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 526 €

PUBLIC : Soignants en psychiatrie.

OBJECTIFS : Permettre à des soignants en psychiatrie de se préparer à l’accueil de toxicomanes par : • un apport de connaissances : toxiques et toxicomanes ; • une réflexion sur le statut de l’objet-drogue et le positionnement de chacun vis-à-vis de celui-ci ; • l’attitude du soignant vis-à-vis du toxicomane ; • une découverte du réseau des intervenants dans une perspective de prévention.

CONTENUS : • Repérage des connaissances de chacun et de leur origine (médias, études). • Aspects législatifs, réglementaires, pharmacologiques, psychologiques, en ce qui concerne les produits et les personnes. • Les produits et la personne. • La personne toxicomane et sa famille. • La relation soignant - soigné. • Amener les participants à se situer et à situer la place de l’hôpital dans le réseau d’aide aux toxicomanes par la rencontre avec ceux-ci. • Accompagnement des personnes dépendantes. • Appréhender les effets pathologiques de la dépendance. • Étude des produits de substitution.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
• Apports théoriques. • Échanges. • Exposés.

Précarités - Souffrances psychiques

Du 25/06/2012 au 27/06/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 526 €

Articulation du sanitaire et du social

PUBLIC
Soignants en psychiatrie, soignants dans les services d’alcoologie, éducateurs.

OBJECTIFS
Dans le contexte social, économique et politique d’aujourd’hui, la souffrance psychique en lien avec la grande exclusion pose un véritable problème de santé publique, qui concerne au moins, tous les acteurs en santé mentale : • Faciliter, par l’échange de nouveaux savoirs et des savoir-faire, l’intervention des professionnels de santé mentale. • Valoriser les connaissances acquises dans ce domaine afin de permettre une implication efficace dans la mise en oeuvre de l’action sanitaire. • Favoriser l’élaboration de réponses possibles et/ou déjà mises en place.

CONTENUS
Différentes approches pourront être abordées : • Médias, • Politique, • Sociologique, • Éthique/philosophique, • Psychopathologique.

Différentes réponses possibles : • Mise en place d’un dispositif d’interface (Diogène Lille), • Prise en charge infirmière, • Réponse du service public de droit commun : l’expérience de CMP, • Réponses socio-politiques.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Apports théoriques. Réflexion/analyse études de cas. Rencontres/échanges avec divers partenaires du réseau. Documentation /bibliographie.

Précarités : Souffrances psychiques

Du 25/06/2012 au 27/06/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 526 €

Articulation du sanitaire et social

PUBLIC : Soignants en psychiatrie, soignants dans les servies d’alcoologie, éducateurs.

OBJECTIFS
Dans le contexte social, économique et politique d’aujourd’hui, la souffrance psychique en lien avec la grande exclusion pose un véritable problème de santé publique, qui concerne au moins, tous les acteurs en santé mentale : • Faciliter, par l’échange de nouveaux savoirs et des savoir-faire, l’intervention des professionnels de santé mentale. • Valoriser les connaissances acquises dans ce domaine afin de permettre une implication efficace dans la mise en oeuvre de l’action sanitaire. • Favoriser l’élaboration de réponses possibles et/ou déjà mises en place.

CONTENUS
Différentes approches pourront être abordées : • Médias, • Politique, • Sociologique, • Éthique/philosophique, • Psychopathologique. Différentes réponses possibles : • Mise en place d’un dispositif d’interface (Diogène Lille), • Prise en charge infirmière, • Réponse du service public de droit commun l’expérience de CMP, • Réponses socio-politiques.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
• Apports théoriques. • Réflexion/analyse études de cas. • Rencontres/échanges avec divers partenaires du réseau. • Documentation /bibliographie.

Adolescences et conduites auto agressives

Du 25/06/2012 au 27/06/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 526 €

Accompagnement et soins des enfants et des adolescents en institution

PUBLIC : Infirmiers en psychiatrie et autres personnels des équipes de santé mentale.
OBJECTIFS :
• Permettre à des infirmiers, et autres professionnels en fonction dans des services de psychiatrie d’appréhender de manière adaptée les situations à risque qui concernent les adolescents • Réinterroger la fonction de chacun face à l’évolution des soins en santé mentale

CONTENUS :
Acquérir, actualiser, approfondir les connaissances des participants en ce qui concerne :

Adolescences et crises
Quelles prises en charges ?
Concevoir et soutenir le suivi entre projet individuel et contrat, articulation et continuité
La psychopathologie de l’adolescent et les principaux modèles de références en psychiatrie
Les différents modes d’hospitalisations
La souffrance psychologique : approche symptomatique et syndromique
Conduites à risque, les tentatives de suicide chez l’adolescent : comprendre et prévenir
Approche et Analyse de situations spécifiques en psychiatrie : violence, agressivité
Le fonctionnement en réseau : Connaître et travailler avec des structures publiques, associatives permettant de créer un réseau de soutien aux adolescents en difficulté mentale et/ou sociale.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
• Exposés. • Échanges autour des pratiques des participants. • Étude de cas.

Repérer, communiquer, accompagner, orienter, soigner

Du 27/06/2012 au 29/06/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 526 €

Le travail en institution : la continuité des soins, le secteur, le réseau...

PUBLIC
Infirmiers en psychiatrie et autres personnels des équipes de santé mentale.

OBJECTIFS
Permettre une confrontation plus sereine et une attitude adaptée face aux pathologies ;
Favoriser une réflexion sur le vécu du soignant face aux comportements inadaptés de la personne afin de prévenir les réactions de rejet ou de répression ;
Adapter son attitude et son comportement à la situation rencontrée ;
Connaître les mécanismes de communication (interaction, reformulation, rétroaction) ;
Maîtriser les différents modes de communication (paradoxale, symétrique, complémentaire) ;
Repérer ses propres modes de communication ;
Adapter ses modes de communication à l’autre dans l’interrelation.

CONTENUS
Le soin en psychiatrie : fonction thérapeutique des dispositifs de soins – équipe pluri professionnelle sous l’autorité du chef de service ;
Apprendre à communiquer : • Avec le patient ; • Avec sa famille ; • Avec le médecin généraliste du patient ; • Les techniques de soins : • Les techniques de soins du rôle propre ; • Les techniques de soins à visées psychothérapiques sur prescription ; • Les techniques de médiation et d’animation de groupes ; Gérer l’agressivité, la violence, la crise ; Le soignant face aux troubles psychiatriques : • L’aspect émotionnel de la pratique soignante ; • Attitudes face aux comportements agressifs ; • Le vécu du soignant face aux troubles du comportement ; • La prévention de l’épuisement du soignant ; • La maltraitance : les risques de réactions sécuritaires.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Apports théoriques. Jeux de rôle. Étude de cas.

Les activités manuelles dans le projet de soins

Du 10/09/2012 au 14/09/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 877 €

Activité et médiation

PUBLIC : Soignants psychiatriques et éducateurs spécialisés.

OBJECTIFS • Découvrir, en les pratiquant, des activités manuelles simples, nécessitant peu d’apprentissages et des matériaux courants. Ces activités pourront s’adresser, suivant le cas, à des enfants, des adolescents, des adultes et aux personnes polyhandicapées. • Réfléchir au rôle de l’activité dans les pratiques soignantes ou éducatives. • S’approprier la découverte et la réflexion des activités, afin d’élaborer un projet de soin. • Réfléchir sur la fonction thérapeutique et/ou éducative de l’activité et de l’atelier correspondant

CONTENUS • Sensibilisation aux matériaux : terre, béton cellulaire, pâte à sel, du bois, de la peinture, de la paille, ... • Réflexion sur le rôle et la place de l’activité dans une démarche de soins. • Place et rôle du soignant pendant l’activité. • Travail sur l’observation. • Réflexion sur la destination des productions.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES : • Approche des techniques, découverte des matériaux. • Réalisation de projets individualisés d’activités. • Réflexion sur l’activité dans les pratiques professionnelles. • Place de l’activité dans le projet de soin.

Le patient psychotique en institution

Du 17/09/2012 au 21/09/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 877 €

OBJECTIFS
• Appréhender et le patient psychotique dans sa globalité pour mieux l’accueillir
• Renforcer ses connaissances sur les psychoses.

CONTENUS • Qu’est ce que la psychose ? • Approche des théories et des pratiques psychanalytiques • Les différents troubles psychotiques • La personne psychotique et son histoire • Comprendre, accepter, et s’adapter aux particularités relationnelles du patient psychotique • Quelle dynamique face à la démotivation et à la résignation • Le sujet psychotique : quelles prises en charge ? • L’offre de soin sectorielle • Le rapport soignants- soignés • Le travail en équipe • Le travail avec les familles

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES • Exposés. • Échanges et analyse autour des pratiques des participants. • Étude de cas.

La photo comme médiation thérapeutique, Approfondissement

Du 17/09/2012 au 21/09/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 877 €

Activité et médiation
Cette formation est ouverte aux stagiaires ayant suivi le premier module
PUBLIC : Soignants en psychiatrie, éducateurs.
OBJECTIFS : • Approche de la photo comme moyen d’expression et de communication au service de la relation éducative ou soignante. • Réfléchir au rôle de l’activité dans les pratiques soignantes ou éducatives. • Réfléchir sur la fonction thérapeutique et/ou éducative de l’activité.

CONTENUS :
Niveau II - avoir suivi le Niveau I ou son équivalent
• Approche de la sémiologie de l’image, • La médiation thérapeutique spécifique à la photographie, • Perfectionnement en photo noir et blanc et numérique, • Réflexion autour de la destination des productions, • Monter une exposition (budget, format, thèmes, lieux).
Ces activités seront le support d’une réflexion sur le regard, l’image de soi et les signifiants psychopathologiques de la photo. Réflexion sur la place et le rôle du soignant pendant l’activité.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES :
• Apports techniques. • Réalisation de projets individuels. • Travaux de réflexion et rencontres avec des soignants utilisant la photo dans leur pratique.

Animer un groupe de paroles en psychiatrie

Du 24/09/2012 au 28/09/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 877 €

Le travail en institution : le secteur, le territoire, le réseau ...

PUBLIC : Tous les publics soignants et éducatifs.
OBJECTIFS
• Mettre en place et animer un groupe de paroles (Exemples : groupe de paroles pour patients ayant des problèmes d’alcool, pour patients atteints de psychose maniaco-dépressive,…).
• Identifier et analyser les mécanismes de la communication.

CONTENUS
• Définition du groupe :

Les facteurs de la cohésion ;
Conformisme et déviationnisme ;
Les processus d’interaction ;
Le leadership ;
L’affectivité et les liens collectifs ;
• L’animateur, le Co-animateur ;
• Animer un groupe de patients en psychiatrie ;
• La fonction, les intérêts du groupe de paroles ;
• Les indications (phobies, dépressions, schizophrénie, alcoolisme,…) ;
• Mise en place du groupe de paroles :
Le cadre : dynamique de groupe, analyse systémique approche psycho dynamique ;

OBJECTIFS : faire émerger la parole de chacun, évaluer l’évolution de la dynamique relationnelle, restituer le matériel susceptible de l’éclairer (pour la prise en charge et le projet de soins).

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Mises en pratiques. Mises en situations. Analyse en groupe. Projection de film. Bibliographie.

La famille comme partenaire thérapeutique ?

Du 01/10/2012 au 03/10/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 1052 €

Du 1er au 3 octobre & du 12 au 14 novembre 2012

Objectif • Permettre aux participants d’être en situation d’intégrer la famille dans le processus thérapeutique ou éducatif de l’équipe qui accompagne la personne prise en charge.

Contenus • Ce qui se joue au niveau de la famille du côté de la demande. • Quelles représentations de la maladie mentale ? • Quel accompagnement des familles ? • Informations sur les approches psychanalytiques et systémiques de la famille et des institutions. • Rôle de l’équipe dans le travail thérapeutique ou éducatif avec la famille. • Approche historique des relations famille / institution.

Méthodes pédagogiques • Étude de cas proposés par les participants. • Jeux de rôles qui permettront de comprendre les interrelations dans les familles. • Apports théoriques de l’intervenant et documentation mise à la disposition des participants. • Présentation d’outils d’évaluation appropriables par les équipes.

La visite à domicile en psychiatrie : un acte thérapeutique

Du 08/10/2012 au 12/10/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 877 €

PUBLIC Personnels soignants en psychiatrie, éducateurs, assistants sociaux.

OBJECTIFS • La visite à domicile est une prise en charge particulière. C’est une prescription médicale, un acte thérapeutique, qui se définit par l’intervention d’un ou plusieurs membres d’une équipe au domicile du patient. • Le stage abordera les situations qui motivent ce mode d’intervention et les différentes formes de cette prise en charge : qui va au domicile et pourquoi ?

CONTENUS
• Aspects législatifs et réglementaires (la question de la responsabilité : de l’assistance à personne en danger... à la violation de domicile). • Différentes formes d’interventions (prévention, soins, postcure). • Pathologies rencontrées, indications. • Spécificités et limites de cette prise en charge. • Place et rôle de la famille. • Analyse des pratiques des participants par rapport à ce "domicile" que les droits de l’homme et la loi rendent inviolable. • Apports de la VAD dans la prise en charge thérapeutique.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
• Echanges autours des expériences et pratiques en milieu rural et urbain. • Apports théoriques. • Bibliographie

Art brut ?

Du 08/10/2012 au 12/10/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 877 €

L'activité comme médiation

OBJECTIFS :
• Appréhender les enjeux de l’expression créatrice comme outils de désaliénisme dans et hors les murs • Réfléchir sur le sens de l’activité en institution aujourd’hui • Etre sensibiliser aux questions de l’utilisation et de la destination des réalisations des patients

CONTENUS :
• Histoire et place de l’activité dans l’institution. • L’activité : entre bienfait thérapeutique et processus créatif. • Travail autour des notions de folie, d’art et de création, du normal et du pathologique. • Réflexion autour de l’art brut : définition et histoire. • Visite et analyse d’une collection d’art brut au musée d’art moderne de Villeneuve d’Ascq. • Pratique et analyse d’activités manuelles et plastiques. • Réflexion sur la destination des productions. • Place et rôle du soignant pendant l’activité.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES • Pratique d’ateliers • Références bibliographiques • Échanges

Secrétaire en psychiatrie - Niveau I et II - Module 2 : 15 au 19 octobre 2012

Du 15/10/2012 au 19/10/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 877 €

OBJECTIFS
L’accueil dans le processus de soins particulier des soins en santé mentale une a fonction déterminante dont dépendra le reste de la cure. Les secrétaires en psychiatrie sont souvent les premières personnes qui accueillent les patients.

• Le stage visera à mieux préparer à l’accueil et à la communication. • Apporter des connaissances sur ces personnes et sur l’organisation de la psychiatrie. • Compléter la formation des secrétaires en psychiatrie par des connaissances spécifiques et indispensables concernant les pathologies mentales.

CONTENUS (module 2) : • Repérer les différentes pathologies psychiatriques de manière à accueillir et réorienter les personnes accueillies selon leurs besoins. • Le dossier du patient. • L’accueil physique et téléphonique des patients et de leur famille. • Faire face à l’agressivité. • Gestion du stress. • Les postures professionnelles. • Analyse de cas concrets. • Sensibilisation à la nosographie et à la communication psychiatrique. • Communication. • Réglementation, législation. • Travail sur soi pour définir ses propres compétences ;

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
• Exposés • Bibliographie • Travaux de groupes • Échanges et témoignages • Jeux de rôles

Clinique et religions

Du 15/10/2012 au 19/10/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 877 €

OBJECTIFS
• Sensibiliser les personnels soignants à la prise en charge des personnes d’origines et de cultures différentes imprégnées par le fait religieux. • Appréhender les comportements et les pratiques cultuelles particulières. • Contribuer à une meilleure connaissance du principe de laïcité.

CONTENUS
• La laïcité à l’hôpital. • Le décret de 2002 relatif à la prise en compte de la personne dans sa globalité. • Soignants, institutions et religions. • Religion, Religieux et religiosité psychique. • Rites, pratiques, dogmatisme & métissage. • Maladie mentale et croyances. • La souffrance psychique et les modalités défensives. • Les dispositifs de soin et de prise en charge. • La relation thérapeutique du soignant face a la personne soignée et à ses croyances. • Les chantiers de la prévention des fragilités individuelles.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES • Apports théoriques. • Échanges. • Études de cas. • Références bibliographiques.

Animation d’un atelier d’expression plastique

Du 21/10/2012 au 25/10/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 877 €

Activité et médiation

PUBLIC : Éducateurs et soignants en psychiatrie.
OBJECTIFS :
• Découvrir et pratiquer des techniques graphiques et picturales simples. • Réfléchir au rôle de cette activité dans une pratique soignante ou éducative.

CONTENUS
• (Re)découvrir le plaisir de créer à partir de quelques techniques graphiques et picturales simples. • Travail sur l’observation. • Réflexion sur la destination des productions. A partir de quelques techniques d’utilisation de la gouache, du crayon, du papier déchiré, découpé : • Exploration de ces techniques par l’expérimentation, • Réalisations personnelles et collectives, • Sensibilisation plastique et théorique à la peinture, • Réflexion sur l’utilisation de ces activités dans les pratiques professionnelles, • Place et rôle du soignant pendant l’activité.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
• Pratique d’ateliers. • Références bibliographiques. • Échanges.

L’approche corporelle dans le projet de soins

Du 22/10/2012 au 26/10/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 877 €

Activité et médiation

PUBLIC : Toute personne des secteurs médicaux et sanitaire
OBJECTIFS : • Comprendre la place du corps dans la maladie mentale • Connaître les différentes approches possibles • Appréhender l’activité corporelle dans la prise en charge soignante

CONTENUS : • Historique de l’approche corporelle en psychiatrie • Approches théoriques et les différentes pratiques • Pratiques d’activités corporelles • Psychopathologie et enveloppe corporelle

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES : • Apport théorique • Cas cliniques • Bibliographies

Suicide : de la prévention à la prise en charge

Du 26/10/2012 au 30/10/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 877 €

PUBLIC : Personnel soignant

OBJECTIFS • Permettre l’acquisition d’outils d’évaluation de la crise suicidaire. • Permettre de mieux appréhender les différents modes d’intervention adéquats . • Sensibiliser les équipes de soins au phénomène particulier du suicide afin de permettre des implications adaptés.

CONTENUS : Données épidémiologiques, historiques et culturelles. Psychologie de l’adolescent - la crise d’adolescence / l’adolescent en crise. Les syndromes dépressifs. Les conduites à risques. Les facteurs de risques. Les signes précurseurs. La crise suicidaire. Présentation d’une grille d’analyse des symptômes L’écoute active. L’accompagnement des familles (systémie). Les réponses à apporter. Les recommandations de l’ANAES. Le réseau : identifier et interpeller les référents compétents.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
• Apports théoriques et méthodologiques insérés dans le travail d’analyse et de réflexion du groupe. • Support vidéo. • Etude de cas.

Le conte en pédopsychiatrie, en psychiatrie générale et en éducation spécialisée

Du 12/11/2012 au 16/11/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 877 € par module

Activité et médiation
Du 12 au 16 mars et 12 au 16 novembre 2012

PUBLIC : Soignants en psychiatrie, éducateurs.

OBJECTIFS
• Situer la place du conte dans une institution. • Réfléchir sur le contenu des contes (aspects morphologiques, mythologiques, psychanalytiques). • Confronter les expériences d’animation d’un tel atelier avec des enfants ou des adultes en difficulté. • Apprendre à raconter, à lire des histoires et des contes.

CONTENUS
– Module I : Travail sur le conte : • Découvrir et s’approprier des contes. • Apprendre à raconter, lire, inventer un conte, une histoire. • Étude de la structure du conte. • Travail sur la voix. • Expériences en psychiatrie. • Observation d’ateliers-conte. • L’imaginaire dans le développement psychologique de l’enfant ;

– Module II • Analyse de contes. • Le conte et sa symbolique, interprétation, représentation et impact psychique. • Utilisation du conte dans le soin, comment associer le conte au soin psychique. • Organisation de l’atelier conte suivant les différents lieux de soins. • Choix des contes dans les ateliers de pédopsychiatrie, de psychiatrie générale et d’éducation spécialisée. • Le conte comme médiation thérapeutique.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Échanges à partir des expériences des participants. Rencontre avec conteur. Apports théoriques. Débats et analyses.

Violences et agressivités en santé mentale

Du 26/11/2012 au 28/11/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 526 €

Le travail en institution : le secteur, le territoire, le réseau

PUBLIC : Soignants en psychiatrie.

OBJECTIFS :
• Permettre à des soignants en psychiatrie de comprendre et d’analyser les processus et les facteurs d’agressivité et de violence, qu’ils proviennent de l’institution, du soignant, ou du patient. • Acquérir des techniques permettant de gérer et de faire face à des situations d’agressivités et de violences • Appréhender des conduites sécurisantes pouvant aider à prévenir des situations dangereuses

CONTENUS :
• Approche psychopathologique de l’agressivité. • Repérage des connaissances et expériences de chacun et de leur origine. • Analyse d’incidents liés à la violence dans les établissements psychiatriques. • Amener les participants à acquérir une réponse structurée face à l’agressivité • Violence dans le dispositif sectoriel (hospitalisation, CMP, VAD...).

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES :
• Apports théoriques • Échanges • Exposés • Jeux de rôles

Théâtre en institutions éducatives ou de soins. Niveau I

Du 03/12/2012 au 07/12/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 1754 €

Activité et médiation

PUBLIC : Soignants en psychiatrie, éducateurs.

OBJECTIFS
Le stage sera l’occasion de : • pratiquer le théâtre ou le jeu dramatique afin de découvrir ou développer ses propres possibilités d’expression ; • dégager les finalités de cette activité par une analyse du vécu du stage.

CONTENUS : 4 axes de travail :
Du jeu : soit dans la structure du jeu dramatique, soit sous forme d’improvisation à partir de personnages.
De l’analyse : centrée sur la capacité à jouer (cf. Winnicott) la mise en jeu de personnages par rapport à soi, par rapport aux autres, les liens entre le jeu et la vie du stage. Des groupes de réflexion : • problèmes théoriques ; • problèmes d’utilisation dans les milieux d’application.
Du travail corporel.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES : Apports théoriques. Références bibliographiques. Ateliers d’expression théâtrale. Échanges.

Relation d’aide et postures professionnelles

Du 05/12/2012 au 07/12/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 526 €

Articulation du sanitaire et social

Travail sur les notions de protection de la personne et de gouvernance ou de substitution, valeurs et principes de l’accompagnement. Les jeux de pouvoir - notion de danger

PUBLIC : Intervenants tutélaires, travailleurs sociaux.*

CONTENUS :
• Les principes d’entretien et de communication ; science de l’information et de la communication verbale et non verbale ; notions de pédagogie de la communication à destination de la personne et à destination d’autres intervenant ou partenaires (adaptation du discours, explication, personnalisation) • Notions de psychologie ; d’approches systémique ; d’analyse transactionnelle ; d’approche globale de la personne et de sa situation ; de gestion du stress et des conflits • Notions de philosophie (sur les jeux de pouvoir, agir à la place de l’autre, « être garant ») ; notions de protections de la personne et de risque de « substitution », clarification du positionnement entre représentation et assistance ; valeurs et principe l’accompagnement, réflexion collective, étude et analyse e cas pratique, jeux de rôles …

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
• Fourniture de la documentation nécessaire • Méthode pédagogique participative et interactive. • Travail en sous-groupe à partir d’exemples concrets, mise en situation

Les appartements thérapeutiques

Du 10/12/2012 au 12/12/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 526 €

PUBLIC : Soignants en psychiatrie. Acteurs associatifs

OBJECTIFS
• Comprendre le rôle et l’intérêt des appartements thérapeutiques dans le dispositif de soin sectoriel. • Appréhender différentes démarches nécessaires à la mise en place des appartements thérapeutiques sur un secteur de psychiatrie. • Réfléchir au suivi des personnes en appartements thérapeutique.

CONTENUS • Historique • La réglementation administrative et juridique • Les conditions de mise en œuvre • Les financements • L’accompagnement et le suivi des personnes • Présentation et analyse d’expériences

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Apports théoriques
Échanges
Exposés

Pratiques en Pédopsychiatrie

Du 10/12/2012 au 12/12/2012  |  Lieu : Lille  |  Prix : 526 €

Accompagnement et soins des enfants et des adolescents en institution

PUBLIC : Professionnels exerçants dans des services de pédopsychiatrie.

OBJECTIFS : Sensibiliser les personnels soignants à la prise en charge des enfants et des adolescents souffrants de trouble du comportement.

• Historique de la pédopsychiatrie • Organisation des soins en pédopsychiatrie • Les principaux troubles de l’enfance à l’adolescence et leurs prises en charge • Les Troubles du comportement : fonctionnels, émotionnels et du développement chez L’enfant • La place du soignant

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES
Apports théoriques. Échanges. Études de cas. Exposé des situations et études de cas cliniques