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Présentation et programme de la formation CQP Animateur Périscolaire

Posté le 12/03/10Par Amelie 

Certificat de Qualification Professionnelle Animateur Périscolaire (AP)

Ce CQP est enregistré au Répertoire National des Certifications Professionnelles : (réf. RNCP 28725). Il est une qualification de niveau 3 (ex-niveau V).

Cette formation en alternance au Certificat de Qualification Professionnelle vise à qualifier des animateurs professionnels dans un souci d’adaptation à l’emploi et aux réalités des rythmes éducatifs.

Ce certificat créé et délivré par la branche professionnelle des métiers de l’Éducation, de la Culture, des Loisirs et de l’Animation (ÉCLAT) atteste de la maîtrise de compétences liées à un métier. Il atteste d’une qualification dans l’exercice d’une activité en prise directe avec un public dans des espaces temps proches de l’école.

En 2018-2019, les Ceméa ont accueilli et formé 24 stagiaires au CQP Animateur.rice Périscolaire.

Témoignage d’une professionnelle

Télécharger la plaquette de la formation

Cette formation reçoit les financements :

   

 

 

Découvrir les Ceméa – organisme de formation


La formation

Durée et modalité d’organisation

La formation comporte 417 heures organisées en alternance : 217 h de formation en centre dont 28 h organisées à distance (FOAD) et 200 h de stage pratique.
Elle s’organise à raison de 7h par jour, 2 jours minimum de formation en centre par semaine. Dans l’organisation et contenu de cette formation, une mobilité européenne de 14 jours est prévue. L’inscription à cette formation implique de s’engager à y participer.
La formation est organisée pour un effectif de 8 à 25 bénéficiaires.

La formation est construite autour de 3 Unités Capitalisables (UC) correspondant au référentiel. Elle est précédée par une étape de positionnement.

Objectifs pédagogiques

La formation vous permettra d’acquérir des aptitudes et compétences répondant aux objectifs suivants :

UC 1 – Accueillir les publics, enfants et familles, dans des temps périscolaires

Conduire des actions d’animation, dans le cadre de temps d’accueil de loisirs périscolaires.

L’animateur ou l’animatrice prend en compte la spécificité des temps périscolaires (avant ou après la classe, parfois pendant la pause méridienne). Elle·il connaît les ressources du territoire. Elle·il veille à l’ancrage des projets portés par son action dans le territoire local, à la mise en cohérence de son action avec celle d’autres acteur·rice·s éducatif·ive·s. Elle·il prend en charge la vie quotidienne.

  • Accueillir l’enfant et les enfants et leurs familles
  • S’intégrer à une action éducative globale en direction des enfants
  • Intégrer les spécificités d’une structure d’accueil périscolaire

UC 2 – Concevoir des projets d’animation en direction des publics enfants

Organiser une action d’animation ainsi que son évaluation en fonction de la demande des publics, du contexte institutionnel et de la réglementation en vigueur.

L’animateur ou l’animatrice décline le projet éducatif et pédagogique de la structure en programme d’activités socio-éducatives. Elle·il identifie et intègre les caractéristiques et spécificités du public visé pour concevoir son projet d’animation.

  • Analyser le contexte de l’action d’animation
  • Prendre en compte le public concerné par l’action d’animation périscolaire
  • Organiser une action d’animation en tenant compte des règles de la sécurité

UC 3 – Conduire des temps d’animation périscolaires en direction des publics enfants

Mettre en œuvre les outils techniques et conditions de sécurité adaptés au déroulement d’une action d’animation.

L’animateur ou l’animatrice anime des temps d’animation à finalité récréative et éducative, en s’appuyant sur des activités scientifiques et techniques, culturelles ou d’expression, sur des activités physiques, ou des activités relatives à l’environnement, …. Elle·il construit une démarche pédagogique. Elle·il anime la vie quotidienne.

  • Mettre en œuvre une progression pédagogique créative et adaptée en utilisant un support d’activités parmi les suivants, des activités culturelles et d’expression, scientifiques et techniques ou physiques
  • Maîtriser les gestes ou conduites professionnelles liées à l’exercice du métier d’animateur
  • Mettre en œuvre les techniques utilisées dans l’animation de loisirs et la découverte d’activités en respectant la sécurité des pratiquants et des tiers

Méthodes pédagogiques mobilisées

  • Apports techniques
  • Apports théoriques
  • Étude de cas
  • Travail en petits groupes

Équivalences et passerelles

La personne titulaire de ce CQP Animateur Périscolaire obtient l’UC 2 et l’UC 4 du CPJEPS Animateur d’Activités et de Vie Quotidienne et l’UC 4 du BPJEPS Animateur Loisirs Tous Public et peut se présenter au concours de la fonction publique territoriale d’adjoint territorial d’animation principal de 2ème classe.


Pour accéder à la formation

Le public concerné

La formation CQP « Animateur Périscolaire » s’adresse à des personnes ne disposant pas de qualification professionnelle et souhaitant exercer le métier d’animateur ou d’animatrice. Ces personnes peuvent être en cours d’emploi ou demandeuse d’emploi.

Les pré-requis – Exigences préalables à l’entrée en formation 

Avoir 16 ans lors de l’inscription

Il n’y a pas d’autre pré-requis pour entrer en formation CQP « Animateur Périscolaire »

Modalités et délais d’accès

Lieu de la formation

Voir la plaquette de la prochaine formation : à Roubaix

Accessibilité aux personnes handicapées

Les locaux sont accessibles aux personnes à mobilité réduite. 
Concernant les questions d’accessibilité et d’adaptabilité de la formation aux personnes en situation de handicap,
merci de prendre contact avec nos référents handicap > Anthony PRIEM et Mounia REZZOUKI : handicap@cemeanpdc.org

Encourager la mobilité

Pour toutes difficultés liées à la mobilité territoriale, régionale, nationale ou européenne en lien avec la formation, merci de prendre contact avec notre référent mobilité > Camel GUECIOUEUR : cguecioueur@cemeanpdc.org


Tarif et financements

2278,5 € de frais pédagogiques (soit 10,50 €/h) + 75 € frais additionnels (2)(3)
(2) 15 € de frais de dossier remboursés si le bénéficiaire profite d’une prise en charge du conseil régional (PRF)
(3) 60 € de frais d’inscription exigible à l’entrée en formation (uniquement pour les salariés).

Modes de financement possibles

Le CQP peut être financé dans le cadre :

  • d’un financement personnel,
  • d’un contrat d’alternance : professionnalisation
  • du plan de formation de l’employeur,
  • du Compte Personnel de Formation (CPF),
  • d’une prise en charge d’un OPCO (ex : Uniformation),
  • d’une prise en charge financée par le Conseil Régional pour les demandeurs d’emploi (de 18 ans et +) dans le cadre du Plan Régional de Formation (2)

Cette formation reçoit des financements :   

Nos responsables de formation sont disponibles afin de vous aider à monter votre projet de formation.


Évaluation & validation de la formation

Modalités d’évaluation

Pour valider la formation, le candidat sera évalué à travers les épreuves suivantes :

  • Validation de l’UC 1 : épreuve en centre de formation > Oral de certification devant un jury où le candidat rend compte d’un projet d’animation mis en place dans la structure
  • Validation de l’UC 2 : épreuve en centre de formation > Production d’un compte rendu écrit décrivant et analysant un projet d’animation conçu par le candidat, support d’une épreuve orale
  • Validation des UC 3 : épreuve en structure d’alternance > Mise en situation d’animation : séance d’animation observée, suivie d’un entretien.

Validation des blocs de compétence

Il n’y a pas de durée de validité des UC validées.
Pour valider le CQP et obtenir le certificat professionnel , le candidat devra valider l’ensemble des 3 Unités Capitalisables (UC).
Nous ne proposons pas de valider cette formation en VAE.

Taux de réussite

89 % des stagiaires CQP de 2018 à 2019 formés aux Ceméa Nord-Pas de Calais sont certifiés (hors abandon).


Contacts

Ceméa Nord-Pas de Calais
11 rue Ernest Deconynck – 59000 LILLE
Tél : 03.20.12.80.00 / accueil@cemeanpdc.org

Référente administrative des formations CQP > Nadia TALAHARI : ntalahari@cemeanpdc.org
Responsable de la filière et des formations CQP > Anne LERNON  : alernon@cemeanpdc.org

Référents handicap > Anthony PRIEM et Mounia REZZOUKI : handicap@cemeanpdc.org
Référente mobilité > Camel GUECIOUEUR : cguecioueur@cemeanpdc.org
Référente qualité > Marie José MAIA FONTES : mjmaiafontes@cemeanpdc.org