L’animateur périscolaire intervient au sein d’un acceuil de loisirs périscolaires principalement en direction d’enfants, soit le public des 3-12 ans. Il peut être amené à intervenir également auprès de pré-adolescents et d’adolescents.

Il intervient auprès d’enfants dans des espace-temps proches de l’école, le matin avant la classe, pendant le temps méridien, le soir après la classe et les mercredis durant les périodes scolaires. Il met en oeuvre des animations et des démarches pédagogiques adaptées au cadre de l’acceuil périscolaire et aux rythmes des enfants. L’animateur périscolaire est amené à travailler avec les familles et les enseignements.

• Contribuer à la qualification professionnelle des animateurs périscolaires.
• Accompagner les stagiaires dans un parcours de formation leur permettant d’identifier leurs compétences acquises à travers leurs expériences.
•  Permettre aux stagiaires de se confronter aux compétences attendues de la professionnallisation telles que:
• Connaissance du territoire et du public
  Méthodologie de projet
  Animation de groupe
  Travail en équipe et avec des partenaires.
• Développer l’expression écrite et orale des participants en ce qui concerne leurs projets individuels de formation et leurs projets professionnels

 Choisir une formation aux Ceméa c’est :

Bénéficier d’un réseau national de plus de 80 ans d’expérience dans la formation ancré dans un mouvement pédagogique d’Éducation nouvelle.

Vivre une formation en alternance qui s’articule entre des temps de formation en centre et des temps de stage pratique et qui permet de mettre en œuvre sur le terrain les savoirs acquis..

Profiter d’un accompagnement individuel et collectif et d’un suivi par l’équipe pédagogique.

Bénéficier d’une relation régulière entre l’organisme de formation et le lieu de stage, via la désignation d’un tuteur ou d’une tutrice sur le lieu de stage et les visites de structure.

Vivre une formation en centre constituée de séances de travail alternant travail individuel, travail en petits et en grands groupes : mises en situation, échanges de pratiques, apports théoriques, pratique et analyse d’activités. L’analyse de situations professionnelles vécues est menée tout au long de la formation et permet une prise de distance avec la pratique et le terrain.

Profiter de rencontres avec des acteurs et actrices de terrain et d’interventions de professionnel·les touts et toutes recruté·es par les Ceméa.

Une plateforme de formation en ligne qui offre des séquences de formation en distanciel s’articulant avec le présentiel, des activités variées adaptées aux diverses manières d’apprendre.

Un espace numérique de formation (ENF) : un environnement professionnel doté d’outils collaboratifs facilitant les interactions de l’ensemble des acteur·rices d’une même formation : formateur·rices, stagiaires et tuteur·rices. Il permet la mutualisation de ressources pédagogiques.

Un accès à la médiathèque numérique des Ceméa : Yakamédia.

Elle rassemble, digitalise et met à disposition tout le patrimoine éducatif des Ceméa. Yakamédia, c’est 80 ans de ressources éducatives et toujours d’actualité disponibles en un seul clic ! Avec des formats vidéo pratiques et adaptés aux usages d’aujourd’hui et un moteur de recherches pour aller droit au but !

Véritable « sac à docs » de l’animateur et de l’animatrice, et véritable boite à outils pour tout éducateur ou éducatrice de terrain, Yakamédia est une base de ressources multimédia disponibles à tout moment et sur tous les écrans : idées d’animation, tutos, ressources pédagogiques, actions culturelles, texte de référence, témoignages de pratique de terrain.

Pour valider la formation, les candidat·es seront évalué·es à travers les épreuves suivantes :

 Bloc 1 : Présentation orale d’une situation d’accueil des publics en temps périscolaire tiré de sa pratique professionnelle (30 min) ; Mise en situation reconstituée à l’oral (20 min) ; Entretien complémentaire (10 min).

 Bloc 2 : Élaboration d’un dossier (10 à 15 pages) ; Soutenance orale et entretien (30 min).

 Bloc 3 : Mise en situation réelle de conduite d’un temps périscolaire, en face à face avec un groupe d’au moins 8 enfants au commencement de l’activité (45 min) ; Entretien complémentaire (45 min).

 Bloc 4 : Élaboration d’un dossier professionnel (5 à 6 pages) ; Soutenance orale et entretien (30 min).

 Organismes certificateurs : OC ÉCLAT et CPNEF.

 Date de décision de l’enregistrement RNCP : 25-06-2025 / Date d’échéance de l’enregistrement RNCP : 25-06-2030.

 Si vous souhaitez en savoir plus sur les modalités de certification, choisissez une session et contactez l’organisme de formation.

Comme il s’agit d’une nouvelle formation, nous ne pouvons communiquer pour l’instant sur des taux de réussite et de satisfaction.