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Au-delà d’une activité d’expression, la pratique d’un « atelier théâtre » et du jeu dramatique est aussi « médiation » s’inscrivant pleinement dans un projet institutionnel de soins et d’accompagnement. Un approfondissement est proposé. Module d'initiation 

Si des dispositifs réglementaires, légaux existent pour encadrer les pratiques professionnelles, concilier les droits fondamentaux de la personne humaine dans un contexte de privation de liberté demeure un enjeu permanent et complexe pour les équipes soignantes. Comment les professionnel·les soignant·es et non-soignant·es composent au quotidien pour garantir une relation de soin, une relation d’aide respectueuse lorsque la personne fait l’objet d’une mesure judiciaire, voire fait l’objet d’une privation de liberté, au nom du soin ? 

Il s’agit de sensibiliser les personnels soignants et éducatifs à la prise en charge d’adultes souffrant de pathologies mentales dans les structures CATTP (Centre d’Activités Thérapeutiques à Temps Partiel) ou hôpital de jour afin de mieux situer les spécificités de ces types d’accueil dans l’accompagnement global. Quel projet, quel accompagnement, quelles activités ?

Ce stage permet de sensibiliser les personnels soignants et éducatifs à la prise en charge des enfants et des adolescent·es souffrant de troubles du comportement. Quelles attitudes, quels projet de soin ou éducatif ? 

Depuis quelques années nous voyons des adolescent·es et des jeunes adultes s’engager dans une pratique fondamentaliste de l’islam, cet engagement conduisant certains à rejoindre la lutte armée et le terrorisme. Les raisons et les enjeux de ces dynamiques ne sont pas tous identifiés, leur compréhension fait débat, les modes de réponses sont en cours d’élaboration. Le choix d’une pratique religieuse, même intense, appartient à chacun. Les intervenant·es des champs social et médical sont cependant concerné·es quand ces dynamiques sont à l’oeuvre de façon rapide et envahissante chez des jeunes et peuvent les conduire à des ruptures sociales extrêmes. Ce stage propose un éclairage des diverses analyses et explications des processus de radicalité islamique (psycho, sociopolitique, anthropologie, histoire) et ouvre des pistes de travail pour la prévention et l’accompagnement de ces jeunes.

Les professionnel·les sont de plus en plus souvent confrontés à des demandes de personnes dites « transgenres ». Ils et elles se sentent en difficultés tant sur le plan du savoir être que du savoir-faire du fait de la méconnaissance de ces publics et du cadre législatif (non-discrimination). Représentations, postures, positionnement, attitudes… seront travaillés durant ce stage. 

L’accueil et le secrétariat dans le processus de soins en santé mentale ont une fonction déterminante dont dépendra le reste de la cure. Les secrétaires médicales et médicaux en psychiatrie, agents administratifs et personnel d’accueil sont souvent les premières et dernières personnes en contact avec les patient·es et leurs familles et sont aussi en relation permanente avec l’équipe pluridisciplinaire. 

La parentalité dans la migration et les parcours d'exil est un sujet important en santé mentale. Les parents migrants et en exil vivent des situations critiques qui peuvent avoir une incidence sur leur santé mentale et celle de leurs enfants. Pour les professionnel·les, il est important de le prendre en compte pour offrir une aide adaptée, sensible aux contextes culturels et respectueuse des parcours des familles concernées. Ce stage s’adresse à chaque personne souhaitant appréhender les questions du parent, de l’enfant et du bébé dans le parcours d’exil et dans la migration, sous cet angle singulier, et élaborer ensemble des modes de penser et de prendre soin ajustés. 

En s’appuyant sur les témoignages d’autistes, nous avons appris à lire tout autrement les situations qu’ils et elles traversent et les ressentis que cela peut développer ainsi que les comportements que cela peut alors engendrer. Cette analyse peut alors permettre de redéfinir ce que « prendre soin des autistes » peut vouloir dire. Parce que si l’autisme n’est pas à guérir en tant que tel, les affects qui traversent les individus face à l’énigme qu’est pour eux le monde alentour, peuvent eux, être particulièrement envahissants. Ce stage permettra de se pencher de manière plus avancée sur la manière dont il est alors possible de (re)penser l’accompagnement en prenant au sérieux les stratégies que ces personnes peuvent élaborer dès l’enfance, à partir de leurs intérêts spécifiques.