L'actualité des
CEMÉA Nord-Pas de Calais

Prise de position. Paris, le 21 mars 2023.

Prise de position. Paris, le 21 mars 2023.

Prise de position. Paris, le 07 février 2023

Prise de position. Paris, le 15 décembre 2022

Prise de position. Paris, le 14 novembre 2022.

Prise de position. Paris, le 7 novembre 2022

Prise de position. Paris, le 03 novembre 2022.

Prise de position, Paris le 25 octobre 2022

Prise de position. Paris, le 30 août 2022

Prise de position, Paris le 20 juin 2022

Prise de position, Paris le 1er juin 2022

Prise de position, Paris le 3 juin 2022

Communiqué de presse des Ceméa "Homophobie et transphobie, biphobie : des ressources pour en parler"

Prise de position, Paris le 12 avril 2022

Lors d’une émission web TV le 23 mars, les Ceméa, association d’Éducation populaire nouvelle, ont interpellé les candidat·e·s sur les questions qui sont au coeurs des préoccupations des français·e·s.

Prise de position et actions de soutien

Prise de position, Paris le 18 février 2022

Prise de position des Ceméa du 16-12-2021

Le Cnajep et Hexopée dont les Ceméa font partie, appellent à la reconnaissance de l’utilité sociale des animatrices et des animateurs et à leur protection prioritaire face au virus du Covid-19.

Prise de position, Paris 21 avril 2021

Lors d'une formation de perfectionnement du BAFD à Lille, la thématique du Handicap et les formes de discriminations en centre de loisirs était mise en avant sur une demi-journée.

CNEA, Conseil National des Employeurs d'Avenir, syndicat employeur auquel les Ceméa adhèrent présente ce communiqué de presse.

Face au nombre d’écoles revenant à la semaine de 4 jours dès la rentrée de septembre 2017 (plus de 30%), confirmé par le ministère, les Ceméa réagissent à travers ce communiqué de presse.

Quelle place et quels moyens veut-on donner à l’éducation dans notre pays et en Europe ? Quel citoyen veut-on préparer ?

Réunion publique du comité lillois de l'Appel des Appels et collectif régional "Arts et Culture" portant sur le secteur de la culture et la question de l'évaluation.

Lettre type concernant le pacte pour les droits et la citoyenneté.

Synthèse du dossier du "Collectif des Associations Partenaires de l’École"

La préconisation du dépistage des enfants turbulents dès la crèche, au prétexte de prévenir la délinquance, revient dans l'actualité...

Les plus hautes autorités de l’Etat ont fait le choix de jeter à la vindicte publique des catégories entières de population

Les CEMEA interpellent les candidats des élections régionales 2010

«La part des mineurs (dans la délinquance) a augmenté de près de 5% en un an, pour atteindre 18%», assène le ministre de l’intérieur, Brice Hortefeux.

A l’école maternelle ou primaire, les enfants reçoivent parfois des bons points ou des images pour les récompenser d’un bon travail. On peut discuter ce genre d’initiative.

Connaissance des jeunes, apprentissage, discussion, contrat sont indispensables dans une telle situation. Mais n’est-ce pas le rôle de l’école ?