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dates de formation

Objectifs : 

- Repérer la place du corps et de la communication dans la pratique d'activités corporelles, physiques et sportives

- Favoriser une dynamisation des patients avec des activités corporelles simples, adaptées aux personnes et à leur pathologie

- Réfléchir à la place de ces pratiques dans et à partir des institutions

- Affiner son regard sur l’individu en activité

Objectifs : 

- Permettre aux aides-soignants une meilleure adaptation au travail en psychiatrie par : 

• Une clarification du rôle et des fonctions de l'aide-soignant
• Une approche concrète et un approfondissement de la maladie mentale

• Connaître les enjeux de l’accueil et de l’orientation en dispositif de soins
• Connaître les mécanismes de communication (interaction, reformulation, rétroaction)
• Maîtriser les différents modes de communication (paradoxal, symétrique, complémentaire)
• Adapter son attitude et son comportement à la situation rencontrée
• Favoriser une réflexion sur le vécu du soignant face aux comportements inadaptés de la personne afin de prévenir les réactions de rejet ou de répression

Objectifs :

- Mettre en place et animer un groupe de parole

- Identifier et analyser les mécanismes de la communication

- Faire émerger la parole de chacun, évaluer l'évolution de la dynamique relationnelle, restituer le matériel susceptible de l'éclairer pour la prise en charge et le projet de soins

Objectifs :

- Connaître les outils de compréhension et d'évaluation de la "crise suicidaire"

- Appréhender les différents modes d'intervention

Objectifs :

- Découvrir et pratiquer des activités physiques et corporelles variées et ludiques

- Favoriser une dynamisation des personnes accompagnées avec des activités corporelles simples (non sportives) et de plaisir, adaptées aux personnes et à leurs difficultés

- Améliorer la vie collective par une pratique quotidienne et structurante qui permette d'éviter autant l'agitation que l'excès d'apathie

Objectifs :

- Appréhender le patient psychotique dans sa globalité pour mieux l'accueillir

- Renforcez ses connaissances sur les psychoses

- Connaître le vocabulaire : agressions, violences, abus... De quoi parle-t-on ? 

- Identifier l'impact traumatique spécifique et ses conséquences sur le développement de l'enfant

- Comprendre les typologies des systèmes familiaux dans les situations d'inceste

- Intégrer le cadre légal sur cette problématique

- Réfléchir à son accompagnement des enfants victimes de violences sexuelles, accueillir leur parole

Contenus :

- Approche de la sémiologie de l'image

- Perfectionnement en photo numérique

- Réflexion autour de la destination des productions

- Monter une exposition (budget, format, thèmes, lieux)

- Réflexions sur le regard, l'image de soi et les significations psychopathologiques de la photo