La visite à domicile est une prise en charge particulière. C’est une prescription médicale, un acte thérapeutique, qui se définit par l’intervention d’un ou plusieurs membres d’une équipe au domicile du·de la patient·e. Le stage abordera les situations qui motivent ce mode d’intervention et les différentes formes de cette prise en charge. Qui va au domicile et pourquoi ? 

La musique est un médiateur privilégié dans les projets auprès des personnes au sein des institutions. Ce stage permet de comprendre les notions théoriques et pratiques qui fondent l’utilisation de la musique en tant que médiation thérapeutique et éducative dans l’approche des personnes et de mettre en place des ateliers de pratique et d’écoute musicale. 

L’accueil et le secrétariat dans le processus de soins en santé mentale ont une fonction déterminante dont dépendra le reste de la cure. Les secrétaires médicales et médicaux en psychiatrie, agents administratifs et personnel d’accueil sont souvent les premières et dernières personnes en contact avec les patient·es et leurs familles et sont aussi en relation permanente avec l’équipe pluridisciplinaire. 

Les activités manuelles constituent un support pertinent du projet de soins. Elles permettent à chacun de créer, de se projeter dans des réalisations diverses. Ce stage propose à travers des activités simples et diverses une mise en situation à des fins thérapeutiques et éducatives. 

Cette formation CPJEPS AAVQ SLAS vous est proposée par les Ceméa Nord Pas De Calais. Elle se découpe en 3 blocs de compétences :

• Bloc n°1 : Préparer et conduire en sécurité des activités éducatives en direction du groupe au sein d'une structure proposant des activités de loisirs et d'animation socioculturelles
  
• Bloc n°2 : Organiser et animer en sécurité la vie quotidienne de groupe au sein de lieux d'accueil proposant des activités de loisirs et d'animation socioculturelle
  
• Bloc n°3 : Participer au fonctionnement d'une structure organisant des loisirs et des activités d'animation socioculturelle
  

Une formation avec les Ceméa c'est se confronter aux réalités du métier d'animateur·rice, découvrir le tissu local associatif et public. Ainsi, vous allez pouvoir :

• visiter des structures de l'animation socio-culturelle (entreprises, collectivités publiques, associations)
  
• rencontrer des professionnel·les de différents secteurs, publics et privés
• vivre et mener des activités
• découvrir des pédagogues de l'éducation nouvelle à travers nos méthodes de formation
• vivre un évènement culturel ou pédagogique comme le Festival International du Film d'Education ou le Festival d'Avignon avec les Centres de Jeunes ou le Printemps de Bourges et bien d'autres évènements possibles grâce au réseau des Ceméa et ses partenaires
  

Pour vous accompagner vers une ouverture encore plus grande sur le métier d'animateur·rice, nous vous proposerons une expérience collective de vie quotidienne (internat en colonies de vacances, camps, mobilité européenne, etc.).

De plus, grâce à nos outils numériques, libres et éthiques, nous vous proposons un environnement professionnel de formation dédié avec :

• un espace numérique de formation construit à partir de la solution Zourit
• notre médiathèque en ligne Yakamédia est un espace dédié à la formation

Notre organisme de formation est actuellement en cours de procédure d'habilitation pour cette nouvelle version du CPJEPS. L'ouverture de cette formation est conditionnée à l'obtention de cette habilitation

Il s’agit de se familiariser avec les concepts de l’approche systémique et de situer la place du symptôme dans le fonctionnement des familles.

Pratiques en périnatalité : du désir d’enfant à l’avènement Les représentations de la famille évoluent, comme celles du désir d’enfant ou du droit à l’enfant, y compris pour les personnes accompagnées par un service social, médico-social ou de psychiatrie. La formation est conçue pour aider les professionnel·les à mieux comprendre et à accompagner les femmes et les couples durant la période de la grossesse, de l'accouchement et de l'arrivée de leur enfant. Mettant l'accent sur les aspects émotionnels, psychologiques et relationnels de cette période ainsi que sur les stratégies d'intervention pour aider les parents à surmonter les difficultés potentielles. Cette formation est un outil indispensable pour les professionnel·les qui souhaitent soutenir les parents dans cette étape de leur vie. 

Lire des histoires et des contes, les raconter les jouer, les analyser... Depuis de nombreuses années, le conte est utilisé comme médiateur dans la relation soignante ou éducative avec les enfants, les adolescent.e.s et les adultes. Ce stage vise à s’approprier les techniques (voix, rythmes, respirations...) pour raconter et pour mener un atelier en institution.