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dates de formation

En choisissant cette thématique, tu passeras une semaine en bord de mer, l'occasion donc de découvrir comment mettre en place des projets d'animation à la plage, en prenant en compte le public, la météo, etc. Tu découvriras et pratiqueras également des jeux d'eau, construction en sable, jeux de plage, cerf-volant et autres activités de bord de mer. Durant la semaine, on s'interrogera aussi sur la place de l'animateurice lors d'activités encadrées par un professionnel (kayak de mer, char à voile...), comment l'aider, l'accompagner, sensibiliser les enfants à l'activité proposée.

• Accompagner à la pratique d'activité de bord de mer, s'interroger sur la place de l'animateurice face aux spécialistes de la discipline (aide, sensibilisation, connaissance des enfants...)
• Mener des activités et jeux en bord de mer
• Rappels législatifs autour des actvités en bord de mer
• Adaptation de ces activités au public, à la météo
• Mise en place de projets d'animation en bord de mer

-        Définir ce qu’est un accueil de loisirs et ses spécificités, liens avec les parents, organisation du planning, accueil du matin…

-        Se questionner autour de os pratiques en accueil de loisirs, de ce qu’on met en place

-        Pratique de jeux, chants, activités manuelles, culinaires,

-        Animation et accompagnement des mineurs.es dans la vie quotidienne

Durant cette formation tu verras comment définir un accueil de loisirs, quelles sont ses singularités (liens avec les familles, organisation, accueil du matin…). Tu découvriras également de nouveaux jeux, d’intérieur et d’extérieur, des chants, des activités manuelles et comment animer et accompagner les mineurs.es dans la vie quotidienne en accueil de loisirs. En équipe et accompagné par l’équipe de formation, tu développeras un projet d’animation en accueil de loisirs à remettre ensuite en place lors de tes futurs ACM. 

-        Pratique et découverte de jeux

-        Définition et réflexion autour des différents type de grands jeux (jeux de piste, chasse au trésor, course d'orientation, enquête policière, etc.)

-        Comprendre pourquoi jouer, quel est l’intérêt

-        L’élaboration des jeux, l’explication des consignes, la place de l’animateurice dans le jeu

La thématique « Animer des jeux » va te permettre de découvrir et de pratiquer de nouveaux jeux. Tu auras également l’occasion de questionner tes pratiques, en comprenant l’importance de jouer, ce que cela développe, et pourquoi joue-t-on. Durant la semaine, accompagné par l’équipe de formation, tu mettras en place divers jeux, en te posant la question de la place de l’animateurice durant les jeux, l’explication des règles etc. 

-        Pratique et découverte de jeux

-        Définition et réflexion autour des différents type de grands jeux (jeux de piste, chasse au trésor, course d'orientation, enquête policière, etc.)

-        Comprendre pourquoi jouer, quel est l’intérêt

-        L’élaboration des jeux, l’explication des consignes, la place de l’animateurice dans le jeu

La thématique « Animer des jeux » va te permettre de découvrir et de pratiquer de nouveaux jeux. Tu auras également l’occasion de questionner tes pratiques, en comprenant l’importance de jouer, ce que cela développe, et pourquoi joue-t-on. Durant la semaine, accompagné par l’équipe de formation, tu mettras en place divers jeux, en te posant la question de la place de l’animateurice durant les jeux, l’explication des règles etc. 

À partir d’un détour sur les enjeux de la communication, ce stage propose d’identifier les différents modes de communication en vue de mieux orienter les personnes, les accompagner dans leur projet de soin. Il intègre également les manières de répondre aux situations d’agressivité voire de violence inhérentes à la pratique dans un cadre plus global du projet de soin.

La mise en place de groupe de parole en institution constitue un enjeu important : le but est d’offrir, à la fois un espace d’écoute et d’expression, où la parole peut être posée et entendue ; de proposer un espace qui permet de communiquer efficacement sur les difficultés rencontrées dans une problématique particulière, grâce aux échanges. Ce stage permet aux professionnel·les de se former à la mise en place et à la conduite de groupes de parole en psychiatrie.

Mieux comprendre et mieux agir sur « la crise suicidaire » chez les jeunes, les adultes, les personnes âgées est un enjeu majeur dans la prise en charge des personnes. En ce sens, identifier les différents facteurs de risques permet une meilleure prise en charge de la personne dans le milieu hospitalier ou médico-social